SAT考試詞匯記憶原則分享.

　　雖然不能說(shuō)記憶SAT詞匯就能取得好成績(jī)，但是SAT高分成績(jī)的取得一定是以詞匯的記憶為基礎(chǔ)的，所以記憶SAT詞匯就成為了考生避無(wú)可避的一個(gè)過(guò)程，尤其是在備考的初期。那么我們?cè)撊绾斡洃汼AT詞匯才能取得最佳的效果呢?

　　SAT詞匯量一直比較大，排除其他的外圍詞匯，需要熟練掌握的核心詞匯量在5000到8000個(gè)左右，一般按照美國(guó)高中畢業(yè)生的詞匯量需要達(dá)到 12000個(gè)，如此巨大的詞匯量需要考生大量的時(shí)間和精力，所以為了更加有效率的備考，澳際專(zhuān)家提醒考生在記憶SAT詞匯的時(shí)候，掌握一個(gè)原則即可，尤其是備考時(shí)間比較短的考生，就是-----分清主次，“只記‘對(duì)’的，不記‘貴’的”。

　　這里的分清主次，有兩層意思，一個(gè)是對(duì)于詞匯的數(shù)量上，一定要記憶一些高頻詞匯;另外一個(gè)對(duì)于詞匯的記憶效果上，對(duì)于不同的單詞有有不同的記憶原則。

　　大家也許都聽(tīng)過(guò)所謂的低頻詞匯/高頻詞匯之分。

　　根據(jù)詞匯學(xué)家的研究，真正的日程生活中我們經(jīng)常使用的詞匯大概只有3000，而這些就是我們所說(shuō)的高頻詞匯。

　　而其它詞匯，因?yàn)楦鞣N原因不是特別常用——有的出現(xiàn)在題目里只是“飄過(guò)”，以后你有可能很難再見(jiàn)到。

　　一個(gè)很好的比方，那就是“學(xué)習(xí)詞匯如同了解一個(gè)人”，我們對(duì)交朋友時(shí)，首先要知其相貌進(jìn)而熟悉其秉性——但我們不可能也沒(méi)必要深入了解我們見(jiàn)過(guò)的每一個(gè)人，很多情況下我們只需要混個(gè)臉熟即可。

　　對(duì)于朋友我們總有側(cè)重，我們常說(shuō)，假如你對(duì)誰(shuí)都好那就是你對(duì)誰(shuí)都不好。

　　同理，對(duì)于應(yīng)用程度不一樣的詞匯，我們當(dāng)然不能“一視同仁”，假如你對(duì)哪個(gè)詞都“認(rèn)真”其結(jié)果是你對(duì)哪個(gè)詞都“不認(rèn)真”。

　　找一本很好的詞匯書(shū)對(duì)高頻詞匯對(duì)經(jīng)常出現(xiàn)的單詞進(jìn)行深度復(fù)習(xí)，這是我們做題之本。

　　廣泛涉獵單詞進(jìn)行廣度上的擴(kuò)展，這是我們提高的途徑。在這里提一點(diǎn)，很多同學(xué)為了提高詞匯量，以GRE單詞作為突擊對(duì)象，實(shí)際上，這個(gè)并不是很必要的 not necessary——即使是美國(guó)人在準(zhǔn)備GRE單詞的時(shí)候也常常叫苦不迭—當(dāng)然我們不排除很多同學(xué)水平高底子好，多看看有難度的詞匯有益無(wú)害，但是對(duì)于大多數(shù)同學(xué)而言，GRE詞匯還是或多或少難了點(diǎn)。

　　再就是，即使在高頻詞匯內(nèi)部，我認(rèn)為我們也應(yīng)該有側(cè)重。

　　對(duì)于名詞，我們要做到識(shí)記;

　　對(duì)于形容詞，副詞和介詞我們要掌握其配合用法，尤其是介詞的用法，變化太多，需要考生記憶的數(shù)量也是很大的。

　　對(duì)于動(dòng)詞，我們要深深的挖——在一個(gè)句子中，動(dòng)詞往往扮演靈魂的作用，因?yàn)橐粋€(gè)句子的“走向”往往由動(dòng)詞主導(dǎo)——所以動(dòng)詞的重要性怎么強(qiáng)調(diào)都不過(guò)分。

　　通過(guò)上面的介紹我們就可以看到了，在記憶SAT單詞的時(shí)候，大家可以通過(guò)不同的方法進(jìn)行，但是對(duì)于記憶的內(nèi)容一定是有所把握的，這樣就能對(duì)相關(guān)的詞匯內(nèi)容有更多更好的理解，在做題的時(shí)候，也會(huì)有更好的應(yīng)用。