雅思寫(xiě)作都有什么語(yǔ)言特點(diǎn)？.

　　烤鴨們?cè)谘潘紝?xiě)作詞匯的的認(rèn)真總結(jié)對(duì)于我們的復(fù)習(xí)很有幫助，小編建議大家在考試前認(rèn)真了解一下雅思寫(xiě)作要求是什么，所以接下來(lái)澳際小編想要跟大家探討一下要是寫(xiě)作的語(yǔ)言特點(diǎn)是什么，希望同學(xué)們能夠多多關(guān)注。

　　雅思寫(xiě)作語(yǔ)言特點(diǎn)有哪些?本文就雅思寫(xiě)作語(yǔ)言的一些特點(diǎn)做歸類(lèi)總結(jié)，希望可以幫助大家更好的沖刺高分。

　　首先，雅思寫(xiě)作中，雅思A類(lèi)作文，不管是大作文還是小作文，都是非常正式的學(xué)術(shù)性文體，所以在寫(xiě)作中不宜出現(xiàn)以下一些現(xiàn)象：

　　1. 雅思寫(xiě)作詞匯中口語(yǔ)化詞匯，如小作文中經(jīng)常出現(xiàn)的let’s look at the first graph;以及大小作文中都出現(xiàn)過(guò)的一些詞匯，如good，more and more，等都是口語(yǔ)的表達(dá)。如：

　　Today, our world is becoming more and more reliant on modern technology.

　　more and more過(guò)于口語(yǔ)化，可改成increasingly

　　2. 在書(shū)寫(xiě)中不能出現(xiàn)連寫(xiě)的情況。如it is 不能寫(xiě)成it’s，should not也不能寫(xiě)成 shouldn’t等等。如：

　　The gas A wasn’t produced until 1972, after which, its production grew rapidly.

　　wasn’t需改成was not.

　　3. 在雅思寫(xiě)作學(xué)習(xí)中的拼寫(xiě)方面，最好能做到英美拼寫(xiě)統(tǒng)一。我們要注意的是，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，考官介紹英式和美式的拼寫(xiě)方法，但作為考生，最好能做到統(tǒng)一一致，使文體更正式。如：

　　The bottles are first divided by color into green, brown and clear ones which are then washed by high-pressurised water.

　　color是美式拼法，而high-pressurised是英式拼法，可把后者改為high-pressurized

　　4. 雅思小作文是說(shuō)明文，切忌出現(xiàn)任何個(gè)人觀點(diǎn)的表達(dá)，而大作文是議論文，也需避免出現(xiàn)情感的表達(dá)。如：

　　Let all of us make great forts to construct a more civilized China!

　　典型的中國(guó)式喊口號(hào)，放了很多情感，這在雅思議論文寫(xiě)作中是不需要的。大家對(duì)于雅思寫(xiě)作要求了解一下。

　　5. 在大作文，議論文中，我們要遵守一個(gè)規(guī)則，即non-political非政治性。雅思寫(xiě)作是英聯(lián)邦國(guó)家對(duì)考生英語(yǔ)水平的測(cè)試，所以考生要盡量避免出現(xiàn)會(huì)引起爭(zhēng)議的話題，如戰(zhàn)爭(zhēng)，宗教等。如：

　　We must be friendly to others because the Bible said, “Treat your neighbors as you would like to be treated.”

　　了解了雅思寫(xiě)作的一些語(yǔ)言特色后，我們必須從評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分析如何達(dá)到語(yǔ)言上的6分，甚至更高的分?jǐn)?shù)。從評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，將這一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)解讀為6分是標(biāo)準(zhǔn)，而達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的作文必須要做到語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。而到達(dá)這一標(biāo)準(zhǔn)后，做到多樣性和靈活性的語(yǔ)言使用，考生就能達(dá)到更高的分?jǐn)?shù)。

　　上述內(nèi)容，就是雅思寫(xiě)作的語(yǔ)言特點(diǎn)問(wèn)題，希望能給大家?guī)椭?。同學(xué)們需要重視復(fù)習(xí)中對(duì)于雅思寫(xiě)作詞匯的積累，并且要了解清楚雅思寫(xiě)作要求，相信大家經(jīng)過(guò)不懈的努力，同學(xué)們的成績(jī)會(huì)有很大的提升的。

　　澳際培訓(xùn)雅思全程托管計(jì)劃在教學(xué)過(guò)程中植入三種測(cè)試:每日測(cè)試,周期性的測(cè)試,模擬測(cè)試。測(cè)試可以讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)緊迫感, 減緩對(duì)所學(xué)知識(shí)的遺忘速度, 達(dá)到充分掌握教學(xué)內(nèi)容的目的, 以最終確保提分效果。

　　個(gè)性化+模塊化

　　從學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中,判斷學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)于知識(shí)的吸收能力,動(dòng)態(tài)調(diào)整學(xué)生的課下練習(xí)計(jì)劃, 循序漸進(jìn), 通過(guò)不斷的階段性進(jìn)步, 確保學(xué)生分?jǐn)?shù)最終得 到提高。

　　AW + BW

　　澳際培訓(xùn)英聯(lián)邦考試院獨(dú)有的學(xué)術(shù)質(zhì)量監(jiān)管機(jī)制，「Academic Workshop」、

　　「Breakout Workshop」通過(guò)多角度追蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，多方配合階段性調(diào)整和重整個(gè)體

　　教學(xué)解決方案。

　　Academic Workshop 學(xué)術(shù)專(zhuān)項(xiàng)研討：(學(xué)科老師 + 輔導(dǎo)課老師 + 學(xué)習(xí)顧問(wèn))× 雅思學(xué)

　　術(shù)專(zhuān)家，每周通過(guò)研討方式，多位老師輪流逐一分析學(xué)員周進(jìn)度情況，針對(duì)學(xué)員階段性和整

　　體的學(xué)習(xí)計(jì)劃與教學(xué)方案做動(dòng)態(tài)調(diào)整。

　　Breakout Workshop 突圍專(zhuān)項(xiàng)研討：家長(zhǎng) + 學(xué)員 + 學(xué)習(xí)顧問(wèn) + 學(xué)科老師 + 輔導(dǎo)課老

　　師，針對(duì)明顯短板和進(jìn)度異常的學(xué)員，多方面分析學(xué)員目前學(xué)習(xí)階段中出現(xiàn)的阻力和障礙，

　　多方配合，全面直擊個(gè)體提高瓶頸和節(jié)點(diǎn)。