快速突破雅思寫作有何好方法？.

　　其實(shí)有很多烤鴨們?cè)趶?fù)習(xí)雅思寫作的過程中大量的積累雅思寫作詞匯，考試中使用一些有難度的詞匯也會(huì)給作文加分，考前大家需要了解雅思寫作要求，下面澳際小編就來給大家介紹一下快速突破雅思寫作有哪些好方法，希望能給大家?guī)韼椭?/p>

　　很多烤鴨都希望在短期內(nèi)快速達(dá)到理想考試目標(biāo)，在備考期間都在不斷探求各科應(yīng)考的“技巧秘籍”。聽力和閱讀自不必說，就連口語和寫作這類主觀性的項(xiàng)目，大多數(shù)烤鴨都在竭盡所能搜羅各種秘方。就寫作而言，很多考生都在各大網(wǎng)站上搜尋常見的寫作模板，常用套句，高分詞匯，乃至各種萬能觀點(diǎn)。也因此，一些打著短期內(nèi)快速突破寫作技巧名號(hào)的書籍成了眾多烤鴨必備的一本雅思寫作“考典”?？荚嚽按蠹乙欢ㄒ鞔_雅思寫作要求，總結(jié)雅思寫作詞匯。這是必不可少的步驟。

　　這股技巧風(fēng)著實(shí)讓很多烤鴨興奮不已，再也不必?fù)?dān)心令人頭痛的“寫作”部分了。“十天搞定”，或者給足一個(gè)月把所有的“秘籍”背出來，一切問題都能解決了。于是乎，很多烤鴨都在努力奮斗，對(duì)這類“考典秘籍”日夜鉆研，幾乎對(duì)所有的模板、套句和高分詞匯都能倒背如流，熟記于心?？墒沁@一個(gè)多月的奮斗結(jié)果往往遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于目標(biāo)分?jǐn)?shù)。大多照此方式做的考生，寫作一般都不超出6分。很多語言能力不錯(cuò)的學(xué)生，寫作成績(jī)出來只有5.5分。這一單項(xiàng)失利，讓很多烤鴨的留學(xué)夢(mèng)被迫暫時(shí)擱置或推遲。更可怕的是，這一失利讓不少學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)的考生對(duì)英語寫作產(chǎn)生了畏懼，似乎高分變的遙不可及。6分也主要是運(yùn)氣成分。

　　針對(duì)考生的這種困惑，作為一個(gè)多年從事雅思寫作教學(xué)并一直在持續(xù)跟蹤和分析當(dāng)前考題以及各類考生寫作失利原因的專業(yè)培訓(xùn)官，筆者將對(duì)短期如何快速突破寫作提供一些可行性建議。

　　l 知己知彼，對(duì)癥下藥。

　　雅思寫作考試是一種限制范圍較嚴(yán)格的命題型書面語言能力測(cè)試。也就是說，該項(xiàng)考試目的不僅要測(cè)試考生書面語言的表達(dá)能力，更需要考察考生在指定任務(wù)的范圍內(nèi)使用書面語言的表達(dá)能力。由此，根據(jù)考題答題是該項(xiàng)考試最看重的部分，尤其體現(xiàn)在議論文寫作。寫作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有別于其它的英語語言考試。其標(biāo)準(zhǔn)更全面，更綜合。每篇文章將從內(nèi)容完成情況(Task Achievement)、連貫性和一致性(Coherence and Cohesion)、詞匯量(Lexical Resource)以及語法掌握的范圍和精確度(Grammatical Range and Accuracy)四方面綜合評(píng)判。每一項(xiàng)目各占四分之一權(quán)重，并輔以不同分?jǐn)?shù)段的各項(xiàng)指標(biāo)的詳細(xì)描述。所以，如果學(xué)生過度偏重某個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練，尤其是花費(fèi)大量的時(shí)間在背單詞上，其效果往往事倍功半。

　　所以對(duì)于剛剛接觸雅思的烤鴨而言，最好先仔細(xì)研究官方評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)描述，對(duì)各項(xiàng)目5分6分和7分的要求進(jìn)行比較，同時(shí)尋求自身的缺陷。由于當(dāng)前并沒有哪本暢銷書對(duì)此類標(biāo)準(zhǔn)給出詳細(xì)解析也未能給出相關(guān)的范文針對(duì)性的講解，所以考生最理想的方法是參加一個(gè)專業(yè)培訓(xùn)班或是一對(duì)一地進(jìn)行寫作批改，讓專業(yè)的目光來最準(zhǔn)確的快速判斷和分析當(dāng)前的寫作水平。筆者在澳際的寫作班的第一次課上總會(huì)通過一些小小的熱身練習(xí)先讓學(xué)生深刻理解寫作考試的評(píng)分要求，同時(shí)認(rèn)清自己目前的語言水平，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。而在一對(duì)一的輔導(dǎo)或是寫作批改中，學(xué)生的問題會(huì)更快地被發(fā)現(xiàn)，更準(zhǔn)確地被指出。事實(shí)上，只有這種“對(duì)癥下藥”的個(gè)性備考方案，才能盡快找到寫作的突破口。

　　擯棄模板句式，巧用主題詞的下義詞呈現(xiàn)個(gè)性化語言。

　　很多考生過于熱衷模板句式的學(xué)習(xí)，覺得這樣語言來的快，可以應(yīng)付考試時(shí)一小時(shí)寫400字以上的寫作任務(wù)?？墒沁@類“拿來主義”的模板句式往往給人留下呆板、單調(diào)的印象，總讓人感覺不是考生自己的真實(shí)語言。由于沒有考生會(huì)在考試時(shí)采用全篇照搬的方式，在準(zhǔn)備模板時(shí)，大家都會(huì)采用填空式作文模板。而正是這些自己填寫的語言流露出了考生的實(shí)際語言水平。事實(shí)上，閱卷者在一篇模板痕跡很重的文章中，根本不會(huì)去看那些模板的語言，而是把所有的目光聚焦在考生自己的語言中。此時(shí)如果考生在填空的文字中出現(xiàn)了嚴(yán)重的語言問題，如雙謂語、rised，必會(huì)極大地影響最終得分。筆者在授課時(shí)，常常發(fā)現(xiàn)那些語言能力很弱的學(xué)生用了模板之后得分一般都不到5分。而語言能力本身較好的學(xué)生用了模板后一般也就在5.5分徘徊。歸根結(jié)底，喜歡用模板的考生往往主觀上比較懶惰，不愿在考試時(shí)多思考，用了模板后往往思維受到限制，審題馬虎，論證喜歡用套話，最后寫了一大堆，自己也不能說出寫的內(nèi)容，就像是塊“又長(zhǎng)又臭的裹腳步”，讓讀者看后淡而無味，甚至不知所云。

　　因此，在備考期間應(yīng)注重審題，找出題目關(guān)鍵詞，洞悉出題意圖，在一定的思維框架下，用自己的語言來反復(fù)呈現(xiàn)主題信息。在課堂上，我會(huì)經(jīng)常讓學(xué)生閱讀一些開頭段，主體段和結(jié)尾段，并要求學(xué)生針對(duì)某一真題當(dāng)場(chǎng)寫些段落，通過比較和分析，讓學(xué)生真正領(lǐng)悟每個(gè)段落的寫作方法，并深刻理解如何活用主題詞的下義詞，使主題信息反復(fù)呈現(xiàn)并得以強(qiáng)調(diào)。

　　不寫預(yù)測(cè)題庫，充分利用歷年真題回憶。

　　很多烤鴨喜歡臨時(shí)抱佛腳，考前對(duì)網(wǎng)上預(yù)測(cè)的考題進(jìn)行重點(diǎn)準(zhǔn)備，甚至全文撰寫背誦。這一方法效果特差。因?yàn)轭A(yù)測(cè)的往往是主要話題，在措辭上與當(dāng)前的真題有一定距離。而且很多烤鴨備考時(shí)很實(shí)用主義，準(zhǔn)備了環(huán)保的文章，往往不做改動(dòng)就在考試時(shí)照搬。其結(jié)果往往是：差之毫厘，謬以千里。內(nèi)容上的文不對(duì)題，往往使分?jǐn)?shù)不堪入目。

　　所以建議考生多看歷年真題回憶，并對(duì)各類話題進(jìn)行分析比較，重點(diǎn)訓(xùn)練自己的讀題和解題能力。可以多積累相關(guān)話題的近期生活和社會(huì)實(shí)例，并加強(qiáng)訓(xùn)練舉例論證能力。

　　如果考生能在專業(yè)人員指導(dǎo)下針對(duì)性地訓(xùn)練，加上對(duì)相關(guān)話題英文材料的大量閱讀，那么英語寫作在短期內(nèi)取得重大突破是指日可待的。

　　經(jīng)過上面的分析介紹相信大家應(yīng)該了解了這些快速突破雅思寫作的好方法，希望能給大家?guī)韼椭?，同時(shí)大家也應(yīng)該要了解雅思寫作要求是什么，善于總結(jié)必備的雅思寫作詞匯，最后小編預(yù)祝大家都能順利通過最后的考試。

　　澳際培訓(xùn)雅思全程托管計(jì)劃在教學(xué)過程中植入三種測(cè)試:每日測(cè)試,周期性的測(cè)試,模擬測(cè)試。測(cè)試可以讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)緊迫感, 減緩對(duì)所學(xué)知識(shí)的遺忘速度, 達(dá)到充分掌握教學(xué)內(nèi)容的目的, 以最終確保提分效果。

　　個(gè)性化+模塊化

　　從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,判斷學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)于知識(shí)的吸收能力,動(dòng)態(tài)調(diào)整學(xué)生的課下練習(xí)計(jì)劃, 循序漸進(jìn), 通過不斷的階段性進(jìn)步, 確保學(xué)生分?jǐn)?shù)最終得 到提高。

　　AW + BW

　　澳際培訓(xùn)英聯(lián)邦考試院獨(dú)有的學(xué)術(shù)質(zhì)量監(jiān)管機(jī)制，「Academic Workshop」、

　　「Breakout Workshop」通過多角度追蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，多方配合階段性調(diào)整和重整個(gè)體

　　教學(xué)解決方案。

　　Academic Workshop 學(xué)術(shù)專項(xiàng)研討：(學(xué)科老師 + 輔導(dǎo)課老師 + 學(xué)習(xí)顧問)× 雅思學(xué)

　　術(shù)專家，每周通過研討方式，多位老師輪流逐一分析學(xué)員周進(jìn)度情況，針對(duì)學(xué)員階段性和整

　　體的學(xué)習(xí)計(jì)劃與教學(xué)方案做動(dòng)態(tài)調(diào)整。

　　Breakout Workshop 突圍專項(xiàng)研討：家長(zhǎng) + 學(xué)員 + 學(xué)習(xí)顧問 + 學(xué)科老師 + 輔導(dǎo)課老

　　師，針對(duì)明顯短板和進(jìn)度異常的學(xué)員，多方面分析學(xué)員目前學(xué)習(xí)階段中出現(xiàn)的阻力和障礙，

　　多方配合，全面直擊個(gè)體提高瓶頸和節(jié)點(diǎn)。