新GRE數(shù)學(xué)考試問題解答(三).

　　改革后的新gre數(shù)學(xué)考試難度會(huì)隨第一個(gè)section的準(zhǔn)確率而相應(yīng)的提高難度，這是由于美國(guó)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育的難度增加導(dǎo)致的，對(duì)于我們國(guó)內(nèi)考生來(lái)說新gre數(shù)學(xué)考試并沒有多大威脅，但是也不能輕視。

　　當(dāng)gre考試數(shù)學(xué)中的生詞都看的懂了，但是整個(gè)題目還是不知道什么意思，那該如何是好呢?舉個(gè)例子先：

　　Of the positive integers that are multiples of 30 and are less than or equal to 360, what fraction are multiples of 12?

　　其實(shí)呢，如果沒有這個(gè)倒裝，應(yīng)該沒有任何問題：What fraction of the positive intergers that are multiples of 30 and are less than or equal to 360 are multiples of 12?主要就是一個(gè)閱讀的問題：A占B的幾分之幾用英文解釋是：what fraction of B are A 。因此，這個(gè)問題就歸結(jié)于閱讀問題，而這個(gè)閱讀的問題不在于單詞，而在于這么一點(diǎn)：不僅僅是單詞，一些數(shù)學(xué)里面很“口語(yǔ)”化的內(nèi)容用英文怎么表達(dá)?

　　提供一種解決的方法：在題目里面遇到了這樣的說法，自己翻譯出來(lái)，然后再用同樣的語(yǔ)言來(lái)造句和自己出題給自己做。

　　比如，遇到了fraction這個(gè)結(jié)構(gòu)以后，自己給自己出個(gè)題目：of the positive integers that are less than or equal to 100, what fraction are prime numbers? (自己數(shù)一下好了)

　　以下一些“口語(yǔ)化”的數(shù)學(xué)語(yǔ)言，希望同學(xué)們自己完成練習(xí)：

　　A和B成比例

　　A和B相似(幾何)

　　A打了八折

　　A的5次方

　　A的倒數(shù)的完全平方的絕對(duì)值

　　還有一種情況也可以歸為單詞認(rèn)識(shí)但是不會(huì)做的情況，這個(gè)情況可以認(rèn)識(shí)是題目生造定義，必須慢慢熟悉他們的說法。

　　比如最經(jīng)典的題型就是10里面有多少個(gè)1/4的題目，說白了是數(shù)數(shù)題，但也能讓人為之一愣。

　　再比如：In country A , a person is born every 3 seconds and a person dies every 20 seconds. Therore, the birth and death rates account for a population growth rate of one person every___ seconds。

　　這個(gè)題目就屬于生造概念：一般來(lái)說出生率是以秒為單位，而這個(gè)題目以人為單位：每出生一個(gè)人需要多少秒。正常點(diǎn)都不會(huì)這么干，但是在英語(yǔ)里確實(shí)能遇到這樣的問題：實(shí)際上也就是把分子分母顛倒了而已。

　　所以，針對(duì)這種情況，我們可以設(shè)想：凡是有多少多少單位每秒，每小時(shí)的，都可以倒過來(lái)練習(xí)一下，并且千萬(wàn)要堅(jiān)信自己，這個(gè)題目一定沒有想象中的難，只不過是顛倒了，或者繞了一下而已。

　　臨近考試時(shí)，對(duì)于新gre考試數(shù)學(xué)考生不要再做新題，而是復(fù)習(xí)之前所總結(jié)出來(lái)的問題，否則新題做了再錯(cuò)，心理會(huì)產(chǎn)生焦慮。

　　新gre數(shù)學(xué)考試難度系數(shù)增大，對(duì)我們大部分國(guó)內(nèi)考生來(lái)說并不構(gòu)成威脅，相對(duì)于國(guó)外考生來(lái)說我們國(guó)內(nèi)考生在新gre數(shù)學(xué)考試還是占有很大優(yōu)勢(shì)的，希望廣大考生擺正心態(tài)不要有心理壓力。