六月份GMAT考試閱讀機經(jīng) 植被對河流形狀的形成.

復習GMAT考試的閱讀部分，考生們需要做的就是給自己的GMAT閱讀定下計劃?，F(xiàn)在的這個階段，考生們就要多參考一些閱讀機經(jīng)。澳際小編帶來的是最新的閱讀機經(jīng)，希望大家能多學一些GMAT閱讀技巧：

　　植被對河流形狀的形成(已確認)

　　【v1】 閱讀有一個是講植物對河流形狀的形成的影響，四段，特別長，我沒怎么看懂……(bysyl0402)

　　【v2】關于植物影響河流的形狀，4段長篇，花了好久時間還沒太看懂。。。

　　By orangial v30

　　【v3】P1兩個科學家發(fā)現(xiàn)了植被對河流有影響。

　　P2，5百萬年年前河流是什么樣的。

　　P3，420萬年前有了植被后河流是什么樣的。

　　P4，還想進一步地看看植被滅絕后河流有沒有返璞歸真。。

　　By oleoleole123 730

　　【v3】第一段：有兩個科學家提出了一個長期不被接受的理論：氣候和植物改變了河道。

　　第二段：有個科學家的研究加強了這個理論。在一些5 million以前的化石中找到了植物改變河道的證據(jù)。

　　第三段：But另一些科學家在一些4.5 million以內(nèi)的化石中找到了另一些證據(jù)。

　　題目：Q1：文章主旨

　　Q2：第一二段澳際學家理論的關系是什么?

　　Q3：最后一段是要說明什么?

　　by rbhuanxiong

　　【v4】1，JJ05，植被影響河流形狀

　　樓主想說，此篇神長!!!要不是有JJ知道文章脈絡，樓主必須做不完了……講述的內(nèi)容和JJ差不多，就是一對好基友閑著沒事兒研究研究植物對河流形狀形成有毛影響……巨無趣有木有!!!JJ內(nèi)容脈絡總結都是對的，樓主來補充下題目。1.文章主旨(偏偏都有此題，你懂得~)2.這個在問下列哪個說法是對的，選項是關于讓你判斷每段的作用，比如說記得C選項再說第三段駁斥了第二段怎樣怎樣，這個錯的比較離譜所以記得好清楚……3.問你這對好基友想證明啥?(關于P時期)這個答案在最后一段，樓主當時鬧心的找這個P時期在哪里找了好久……心塞……4.問題問了在第三段那個C時期之前哪項是不對的!!!看清楚!!!不對不對不對!!!選的是不對的!!!定位在文章的第二段后半部分(樓主題都劇透了好么!!!沒法說的更詳細了!!!) by 巫婆婆 v39

　　考古：

　　[V1]

　　楓葉國的兩個好基友科學家G和N的故事

　　P1. 來自楓葉國的G發(fā)現(xiàn)了一個很神奇的現(xiàn)象：河水的形成是受當?shù)刂参镉绊懙?貌似是，記不太清了)

　　P2. 這時，好基友N出現(xiàn)了。他們兩個一起的發(fā)現(xiàn)加強了G的結論。

　　P3. 但是，有一小撮科學家發(fā)現(xiàn)了C現(xiàn)象。這個用G的結論怎么解釋呢?

　　P4. 因此科學家們還需要再做進一步觀察

　　[V2]

　　河和河床的變化。一屏半。兩個加拿大的科學家。說的是雖然我們現(xiàn)在看到的河流是這樣的，但是好多好多年前，才不是這個樣子滴。第二段說500m年前如何如何，第三段說420m前發(fā)現(xiàn)的一個什么巖石能繼續(xù)證明他們的觀點是正確的。

　　問題：

　　主旨題我選的是(to provide evidences to support a claim)

　　[V3]

　　plant with root改變河流的形狀，寬度，深度。。。 cambrian時期之后，發(fā)現(xiàn)了什么植物的化石還有河流的sediment的變化是同時發(fā)生的。

　　[V4]

　　有科學家說，植物對河流有影響，然后Oo科學家支持。按照套路接下來會反對，說有個階段，sediment 怎么樣的。噢第一段說了個Cambrian 時期怎么樣的，那時候洪水沖擊吧。第二段提了個P階段這個階段直接出題了

　　問題：每段關系是怎么樣的

　　[V5]

　　還有個閱讀是講河流的形成的，說是河流會不會是受生長在其周圍的植物影響，從而變寬變窄。舉了在沉積物當中發(fā)現(xiàn)什么植物的化石之類的東西。第三段講河流的這些變化也可能是受環(huán)境的影響。什么人類居住的原因。

　　[V6]

　　第二篇：加拿大的好基友，就是河床那個。

　　P1，加拿大的某個科學家提出了一個關于河床的在N年前如何形成什么什么的觀點。

　　P2，第一句話就是說這個觀點被另外一個科學家substantiate了，好像是這樣單詞，反正就是支持第一段。

　　P3，提出了以前的河流在沒有植物在岸邊還是什么的時候，一般都是很淺，很寬的。然后有了植物之后怎么怎么樣。。。。

　　P4，最后一段，說著2個科學家還有一個問題需要研究。在某個地球的某個時期，植物曾經(jīng)大范圍滅絕了。然后他們想通過這個現(xiàn)象，去證明，如果植物滅絕以后，河流是不是有恢復到以前的那種又淺又寬的狀態(tài)。

　　問題有問這個文章的結構，然后還有一些細節(jié)題。

　　[V7]

　　River形成那篇考了第三段作用,記得有fosill神馬的讓bank和什么的界限更清晰了

　　以上就是小編分享的GMAT考試閱讀部分的機經(jīng)，機經(jīng)是我們復習GMAT閱讀的時候用到的比較多的資料。當然利用機經(jīng)我們能學到很多GMAT閱讀技巧，這些對于我們的考試非常有幫助。

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