在GMAT語(yǔ)法方面的應(yīng)對(duì)法寶.

　　GMAT考試中GMAT語(yǔ)法是重要考點(diǎn)之一，那么針對(duì)這類題該如何備考呢?下面小編就結(jié)合一些GMAT考試真題為大家介紹一下GMAT語(yǔ)法方面的應(yīng)對(duì)法寶，希望對(duì)考生有所幫助。

　　1. GMAT語(yǔ)法考試以改錯(cuò)的形式來(lái)考，題目中所涉及的錯(cuò)誤類型都是非英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的人最常犯的錯(cuò)誤：如代詞指代錯(cuò)誤，主謂一致錯(cuò)誤，虛擬語(yǔ)氣現(xiàn)象，比較對(duì)象對(duì)等，平行結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤等。

　　2. GMAT語(yǔ)法考試中的句子過(guò)長(zhǎng)，一個(gè)句子由40-50左右個(gè)單詞構(gòu)成，而且句式復(fù)雜，且有些句子完全劃線，使得做題者無(wú)從入手。GMAT考試真題介紹：

　　formulas for cash flow and the ratio of debt to equity do not apply to new small business in the same way as they do to establish big businesses, because they are growing and are seldom in equilibrium.

　　3.GMAT語(yǔ)法要求嚴(yán)格，口語(yǔ)化的表達(dá)均為錯(cuò)。好多同學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)慣靠語(yǔ)感做題，好多語(yǔ)感是建立在口語(yǔ)的基礎(chǔ)之上，所以很難找出原句所存在的問(wèn)題，而且有些語(yǔ)感還是錯(cuò)誤的。從我多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，之所以存在錯(cuò)誤的語(yǔ)感可能是因?yàn)槁?tīng)力不好，好多連讀弱讀失音等現(xiàn)象沒(méi)聽(tīng)出來(lái)，自以為句子就是那樣構(gòu)成;或所學(xué)口語(yǔ)過(guò)于俚語(yǔ)化，有些口語(yǔ)是redneck 所說(shuō)的，勞動(dòng)人民的語(yǔ)言很少遵循嚴(yán)格的語(yǔ)法規(guī)則。

　　4.GMAT語(yǔ)法題中所考的語(yǔ)法規(guī)則嚴(yán)格遵循標(biāo)準(zhǔn)書面語(yǔ)規(guī)則。GMAT語(yǔ)法中有好多語(yǔ)法點(diǎn)與通常我們所學(xué)的，甚至一些語(yǔ)法書籍的規(guī)則不盡相同，成為同學(xué)們考試過(guò)程中有又一個(gè)障礙。我們?cè)鴮W(xué)過(guò)“which”可指代前面整個(gè)句子的用法，例如張道真實(shí)用語(yǔ)法中有這樣一個(gè)句子：he always changes his mind , which makes me angry. 在此句中，which指前面整個(gè)句子，但在GMAT考試語(yǔ)法知識(shí)看來(lái)，which不能指代前面整個(gè)句子，因而此句話是錯(cuò)誤的。又如在口語(yǔ)中可以用IF表示是否，而在GMAT語(yǔ)法中均為錯(cuò)的。再如在張道真語(yǔ)法中我們學(xué)習(xí)過(guò)狀從省略必須滿足三個(gè)原則1) 常見(jiàn)特殊的引導(dǎo)詞 2) 從句本身必須是主系表結(jié)構(gòu) 3) 從句的主語(yǔ)和主句的主語(yǔ)必須保持一致， 三個(gè)條件同時(shí)滿足情況下才可以省略——省略時(shí)必須主系同進(jìn)同出。從這幾條分析 when he is a student, he read a lot.可以省略為 when a student, he read a lot. 而在GMAT、TOEFL 中這種省略均為錯(cuò)的,換句話說(shuō)省略不能留下名詞。這與張道真以及國(guó)內(nèi)四級(jí)等考試中的語(yǔ)法現(xiàn)象相悖。類似的問(wèn)題不勝枚舉，同學(xué)們?cè)谧鲱}過(guò)程中碰到此類問(wèn)題時(shí)，應(yīng)調(diào)整自已的思維指向ETS的思維。目前我們所掌握的語(yǔ)法點(diǎn)是可以應(yīng)付GMAT語(yǔ)法考試的, 只是我們不知ETS 要考我們什么而已。

　　GMAT語(yǔ)法考題應(yīng)對(duì)辦法

　　對(duì)常見(jiàn)語(yǔ)法現(xiàn)象要進(jìn)行總結(jié)和歸納，在此基礎(chǔ)上找合理的題目的切入點(diǎn)。實(shí)際上一個(gè)題目拿過(guò)來(lái)好多同學(xué)只是找不到切入點(diǎn)，而在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中又發(fā)現(xiàn)老師講時(shí)思路是如此清楚，聽(tīng)得也很明白，如果選不出正確答案都想自殺。很多情況下老師在講題時(shí)給了你切入的思路，其實(shí)此時(shí)不講題目而是直接說(shuō)此題考的是主謂不一致、修飾語(yǔ)修飾錯(cuò)誤、你肯定可以改過(guò)來(lái)，只是你不知該如何尋找這個(gè)點(diǎn)而已。這種會(huì)改錯(cuò)，卻找不到錯(cuò)的尷尬存在于很多考生當(dāng)中。我根據(jù)多年來(lái)的考試教學(xué)實(shí)踐總結(jié)出下列GMAT考試語(yǔ)法解題幾大法寶, 把握這些點(diǎn)可以解決GMAT考試中接近一半的考題，下面只介紹其中四點(diǎn)：

　　一句話的時(shí)態(tài)是通過(guò)謂語(yǔ)動(dòng)詞來(lái)反映的，由時(shí)間狀語(yǔ)來(lái)決定的。所以劃線部分如果有動(dòng)詞則第一反映是不是謂語(yǔ)：

　　(一) 如果是，謂語(yǔ)劃線考法有三：1)主謂一致;2)時(shí)態(tài);3)被動(dòng)(很簡(jiǎn)單)。記住一句話：謂語(yǔ)劃線看主語(yǔ)，主謂一致看狀語(yǔ)。如：

　　The rise in the Commerce Department‘s index of leading economic indicators suggest that the economy should continue its expansion into the coming months, but that the mixed performance of the index’s individual components indicates that economic growth will proceed at a more moderate pace than in the first quarter of this year.

　　A suggest that the economy should continue its expansion into the coming months, but that B suggest that the economy is to continue expansion into the coming months but C suggests that the economy will continue its expanding in the coming months, but that D suggests that the economy is continuing to expand in the coming months, but that E suggests that the economy will continue to expand in the coming month, but

　　此句劃線部分則有謂語(yǔ)動(dòng)詞考的則是主謂一致的問(wèn)題，主語(yǔ)為單數(shù)的rise 所以謂語(yǔ)應(yīng)用單數(shù)。此題也考了另外的一個(gè)?？颊Z(yǔ)法點(diǎn)，but 后是加平行結(jié)構(gòu)還是轉(zhuǎn)折連詞作用，此題中是轉(zhuǎn)折詞則要直接加主謂所以答案為E。

　　以上便是有關(guān)GMAT語(yǔ)法的應(yīng)對(duì)法寶的內(nèi)容，希望大家可以心領(lǐng)神會(huì)后應(yīng)用到實(shí)際的GMAT備考中，加以GMAT考試真題的練習(xí)肯定可以取得很好的效果，更多有關(guān)GMAT考試的動(dòng)態(tài)請(qǐng)關(guān)注澳際留學(xué)網(wǎng)。

　　澳際留學(xué)深知每一個(gè)留學(xué)人都是獨(dú)一無(wú)二的，因此我們非常厭惡制作中文文書而后翻譯成英文的落后方式。令人遺憾的是，這正是很多DIY申請(qǐng)者和留學(xué)公司無(wú)法避免的行為。中西思維差異而導(dǎo)致的中式英語(yǔ)和詞不達(dá)意等弊病對(duì)申請(qǐng)結(jié)果影響惡劣，我們則會(huì)根據(jù)申請(qǐng)者個(gè)人特點(diǎn)和錄取委員會(huì)的思維邏輯進(jìn)行純英文創(chuàng)作。我們追求用地道的英語(yǔ)精彩展現(xiàn)申請(qǐng)人的特點(diǎn)，將Be Yourself 和Admission Officers' Thinking在每一份文書中完美結(jié)合。這不僅極大增加了成功機(jī)會(huì)，也讓文書的寫作變成了與我們的用戶進(jìn)行心靈交流的一種儀式。這個(gè)過(guò)程，不斷感動(dòng)著參與到其中的我們并為此驕傲。