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()新西蘭留學(xué)專家介紹,的小學(xué)入學(xué)年齡是5歲,是6年制的教育。如何知道一個學(xué)校的優(yōu)劣呢?在,有一個教育評審辦公室,對大部分的公立學(xué)校(包括幼兒教育、小學(xué)、初中、高中)進(jìn)行了評審,評審報(bào)告在網(wǎng)上公布,你只要輸入相應(yīng)的區(qū)域,就可以搜索到相關(guān)的學(xué)校信息。
每個學(xué)校的評審報(bào)告中,詳細(xì)介紹了學(xué)校的情況,包括學(xué)生人數(shù)、男女同學(xué)的比例、種族的比例、學(xué)校的優(yōu)勢、需要改進(jìn)的地方以及他們下一步的計(jì)劃等等。
閱讀能力分等級
新西蘭的小學(xué)生,他們沒什么作業(yè)拿回家,頂多拿著一本幾頁紙的故事書回來,說是老師給他們帶回家念的。于是,家長每天聽孩子念書,可是孩子都把故事里的句子念得很熟練了,怎么那些故事書一直都這么簡單呢?原來這些是閱讀理解的訓(xùn)練。
小學(xué)6年中,閱讀理解能力的級別從1-40,然后是半獨(dú)立、完全獨(dú)立。這些級別的劃分,不以你在讀的年級為標(biāo)準(zhǔn),而是根據(jù)孩子的真正閱讀理解能力,也就是說,有可能孩子到6年級了,但是他的閱讀理解能力跟一些3年級的學(xué)生一樣。孩子無論閱讀能力到哪個級別,都會有不同的書拿回家看,完全是個性化的教育。而且這些級別的劃分標(biāo)準(zhǔn)還是統(tǒng)一的,這樣保證了學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)后可以跟新學(xué)校順利銜接。
而每個級別里,還會進(jìn)行再細(xì)的劃分,而故事書拿回家后,孩子也不是單純的讀書,看看發(fā)音是否準(zhǔn)確,而是要理解故事的內(nèi)容。學(xué)生回到學(xué)校之后,會做一些有關(guān)該故事的練習(xí),有可能是補(bǔ)充句子,填幾個單詞,也有可能是判斷對錯,但是這些題目都是圍繞故事書的內(nèi)容,只有準(zhǔn)確率達(dá)到80%,才可以過關(guān),讀下一個級別的書。老師還會根據(jù)每個學(xué)生的閱讀水平,指導(dǎo)他們每個星期在學(xué)校圖書館的借閱書籍的難度。
詞匯水平(也就是懂多少單詞)也分等級
小學(xué)6年,單詞的級別從A到X,一級一級往上爬。因此,每隔一段時(shí)間,孩子們會有一個測試。例如:A等級的題目完全正確,那么就可以做B級的,一直到C級出現(xiàn)錯誤,那么你的詞匯水平就是到C級。雖然都是同班同學(xué),但是有可能他們測試的題目完全不一樣,在一個班里,有人到U級,但有人還是E級,也是很正常的事情。
老師布置給孩子的作業(yè)也十分生動有趣。小孩子都愛看故事,因此,作業(yè)就是要你編寫一本故事書。小孩子除了自己編故事,還給故事配圖,這本圖文并茂的書完成之后,小孩子還找來一個小盒子,把故事書放在盒子里面,然后再在盒子上畫滿各種圖案,把盒子裝飾的美輪美奐之后,才上交“作業(yè)”。除了編故事,小孩子還會參觀一些展覽,然后老師根據(jù)年級的高低,布置作業(yè)。
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