【申請(qǐng)規(guī)劃】美國(guó)招生官為什么如此看重背景提升活動(dòng)？

文章標(biāo)題：【申請(qǐng)規(guī)劃】美國(guó)招生官為什么如此看重背景提升活動(dòng)？
文章關(guān)鍵詞：申請(qǐng)美國(guó)本科
發(fā)布時(shí)間：2019-04-17 10:55:09

本文標(biāo)題：美國(guó)招生官為什么如此看重背景提升活動(dòng)？，如今留學(xué)的人越來(lái)越多，不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生，都想早日去留學(xué)接受好的教育，很多同學(xué)對(duì)申請(qǐng)美國(guó)本科的相關(guān)問(wèn)題有所疑問(wèn)，下面澳際小編整理了《【申請(qǐng)規(guī)劃】美國(guó)招生官為什么如此看重背景提升活動(dòng)？》，歡迎閱讀，如有疑問(wèn)歡迎聯(lián)系我們的在線老師，進(jìn)行一對(duì)一答疑。

申請(qǐng)美國(guó)本科，背景提升活動(dòng)是必不可少的一部分。背景提升活動(dòng)分為很多種類，學(xué)生們需要根據(jù)自己想去的專業(yè)來(lái)選擇適合自己的背景提升活動(dòng)。然而美國(guó)招生官也可以通過(guò)背景提升活動(dòng)來(lái)看出申請(qǐng)者的特點(diǎn)，澳際教育專家為大家分享美國(guó)招生官為何如此看重申請(qǐng)人的背景提升活動(dòng)以及申請(qǐng)人應(yīng)該如何選擇活動(dòng)。

之前克瑞頓大學(xué)教授開(kāi)除中國(guó)學(xué)生的事件被炒的沸沸揚(yáng)揚(yáng)。而各種中國(guó)學(xué)生被退學(xué)事件也被媒體拿出來(lái)反復(fù)咀嚼。大家都覺(jué)得僅僅是學(xué)術(shù)不端導(dǎo)致，殊不知背景提升活動(dòng)造假也是導(dǎo)致大量學(xué)生被開(kāi)除的原因。美國(guó)媒體曾經(jīng)報(bào)出8000名中國(guó)學(xué)生被學(xué)校開(kāi)除，而中國(guó)學(xué)生藤校退學(xué)率一度高達(dá)25%。除了論文和考試的失信行為，更多學(xué)生是因?yàn)楸徊槌霰尘白骷俣獾介_(kāi)除。美國(guó)國(guó)際教育工作者會(huì)議NAFSA，還曾專門(mén)開(kāi)設(shè)辨別中國(guó)學(xué)生簡(jiǎn)歷造假的專門(mén)分論壇，一度讓中國(guó)代表團(tuán)十分尷尬。為了被名校錄取，一些學(xué)生和中介把握住招生官看重背景提升活動(dòng)這一點(diǎn)，對(duì)簡(jiǎn)歷中的活動(dòng)經(jīng)歷進(jìn)行編造，最終讓很多“摻水”的學(xué)生進(jìn)入路名牌大學(xué)，淪為退學(xué)比率的分子……

哈佛大學(xué)教育學(xué)院公布了題為《扭轉(zhuǎn)潮流：通過(guò)大學(xué)招生鼓勵(lì)關(guān)心他人和公益》(Turning the Tide: Inspiring Concern for Others and the Common Good through College Admission)的報(bào)告。其中審視了現(xiàn)行的大學(xué)招生制度，并且提出重大的改革建議，包括未來(lái)的SAT等標(biāo)準(zhǔn)考試可能會(huì)變?yōu)榉菑?qiáng)制性的選擇項(xiàng)目，注重背景提升活動(dòng)的質(zhì)量而不是數(shù)量；社區(qū)服務(wù)的比重大大增加。也就是說(shuō)未來(lái)的大學(xué)招生將更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)人品行。

為什么招生官那么在乎中國(guó)學(xué)生的背景提升活動(dòng)?

一、背景提升活動(dòng)在美國(guó)大學(xué)錄取時(shí)本來(lái)就非常重要

如果你仔細(xì)查閱斯坦福、萊斯這些美國(guó)TOP50大學(xué)的CDS就可以看到，他們對(duì)學(xué)生的 Extracurricular Activities 的要求都非常高。因?yàn)檎n外活動(dòng)才最能體現(xiàn)一個(gè)人的興趣所在，更能體現(xiàn)一個(gè)人除了學(xué)習(xí)能力之外的軟實(shí)力。這些軟實(shí)力決定了學(xué)生是否能在未來(lái)四年高強(qiáng)度的科研學(xué)習(xí)中堅(jiān)持下來(lái)。

中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)一直以來(lái)有個(gè)錯(cuò)誤的觀念：分?jǐn)?shù)越高越好，活動(dòng)隨便搞搞。然而普林斯頓大學(xué)博士Josh Gillon曾對(duì)媒體表示：對(duì)于美國(guó)頂尖的大學(xué)，TOEFL100和120之間、SAT2000和2300之間沒(méi)有實(shí)質(zhì)的差別，學(xué)校也不在乎。

二、背景造假嚴(yán)重使得對(duì)課外活動(dòng)的要求更高

雖然中國(guó)學(xué)生擁有優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)，但是編撰的課外活動(dòng)、虛假的科研經(jīng)歷、偽造的獎(jiǎng)項(xiàng)一直讓招生官們心有余悸。因此在面對(duì)中國(guó)學(xué)生的簡(jiǎn)歷時(shí)，招生官們會(huì)更嚴(yán)格地審核內(nèi)容對(duì)真實(shí)性和權(quán)威性。因?yàn)檫@不僅僅是對(duì)美國(guó)學(xué)校負(fù)責(zé)，更是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

那么招生官們?cè)趯徍吮尘疤嵘顒?dòng)時(shí)，都會(huì)著重考察哪些方面呢?

1.活動(dòng)內(nèi)容的持續(xù)性

持續(xù)、有遞進(jìn)的進(jìn)行課外活動(dòng)是最基本的標(biāo)準(zhǔn)。為了不與標(biāo)準(zhǔn)化考試刷分相沖突，中國(guó)學(xué)生最好在有留學(xué)意向的那一刻就開(kāi)始規(guī)劃和進(jìn)行活動(dòng)，最遲也應(yīng)該在10年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始，把握好每年的假期，有目的地積累。

2.活動(dòng)成果的權(quán)威性

泛泛的游學(xué)項(xiàng)目和偽造的項(xiàng)目成果很容易被招生官識(shí)破，這是大忌。學(xué)生最好去做那些有實(shí)質(zhì)性成果(項(xiàng)目作品集、發(fā)表論文、權(quán)威推薦信、權(quán)威認(rèn)證的獎(jiǎng)項(xiàng)……)的活動(dòng)。

3.活動(dòng)要體現(xiàn)學(xué)生興趣

不能為了做活動(dòng)而做活動(dòng)，如果你不是真的對(duì)某個(gè)領(lǐng)域充滿熱情，只是因?yàn)檫@些活動(dòng)名頭響、時(shí)髦就去做，那么你很難達(dá)到做活動(dòng)的目的。只要你真的感興趣，折紙、衛(wèi)生間改造、麥當(dāng)勞實(shí)踐都可能成為你升學(xué)的最大助力器。

那么，美國(guó)名校招生官眼中的課外活動(dòng)有哪些呢?

對(duì)于申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)，活動(dòng)如此紛繁復(fù)雜，我們應(yīng)該怎么選擇?首先我們應(yīng)該要了解美國(guó)招生官看中什么樣的活動(dòng)，這樣才能更加有的放矢地去開(kāi)展活動(dòng)。

哈佛大學(xué)：“如果學(xué)生寄給我們一首詩(shī)或一個(gè)計(jì)算機(jī)軟件，不僅招生官會(huì)認(rèn)真閱讀，哈佛的相關(guān)專業(yè)教師也會(huì)參考，其實(shí)也相當(dāng)于考試成績(jī)?！?/p>

普林斯頓大學(xué)：“我們不會(huì)對(duì)活動(dòng)的好壞作出評(píng)估，相反，我們欣賞你選擇你喜歡的活動(dòng)并且堅(jiān)持下去。有些學(xué)生我們承認(rèn)確實(shí)天賦異稟;其他一些學(xué)生則積極參加一系列活動(dòng)。我們特別關(guān)注一些具有領(lǐng)導(dǎo)才能、極高天賦和杰出成就的學(xué)生?！?/p>

斯坦福大學(xué)：“事實(shí)上，精通一兩個(gè)體育項(xiàng)目比在五六個(gè)社團(tuán)里面瞎混能更好地體現(xiàn)你的熱情。我們想看到你有沒(méi)有因?yàn)樵诰銟?lè)部、學(xué)?；蛘吒蟮纳鐖F(tuán)而改變，并且我們還想知道這些經(jīng)歷對(duì)你的影響。”

耶魯大學(xué)：“很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)出色就可以被大學(xué)錄取，實(shí)際上這是不夠的。我們的想法是，如果你每天回家除了學(xué)習(xí)，別的什么都不做，那么理所當(dāng)然地你應(yīng)該得到A。相比之下，另一個(gè)學(xué)生跟你成績(jī)一樣，但是卻參加了許多重要的課外活動(dòng)，很明顯，我們會(huì)偏愛(ài)后者?！?/p>

當(dāng)招生官閱讀你的申請(qǐng)材料時(shí)，以下是他們最希望從你的課外活動(dòng)中看到的：

A.參與活動(dòng)所花費(fèi)的時(shí)間是否讓學(xué)生成長(zhǎng)、富有成效或有意義。你是否……

● 有所改變?(比如：讓你所在社團(tuán)的學(xué)生人數(shù)翻番，或者對(duì)他人的生活產(chǎn)生了重要作用。)

● 完成一項(xiàng)事業(yè)或?qū)Y(jié)果有所貢獻(xiàn)?(比如：為你參與的活動(dòng)設(shè)計(jì)創(chuàng)建了網(wǎng)頁(yè)，或組織了一場(chǎng)活動(dòng)。)

● 獲得了一項(xiàng)技能或發(fā)展了自己的才能?(比如：對(duì)地震了如指掌，說(shuō)一口流利的西班牙語(yǔ)或發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)平面設(shè)計(jì)的熱愛(ài)。)

● 實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)?(比如：組建了某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的校隊(duì)。)

B.如何證明自己的領(lǐng)導(dǎo)能力或創(chuàng)新能力。你是否……

● 是創(chuàng)建者、主席，或某項(xiàng)重要事物、活動(dòng)的第一人？(比如：一個(gè)新社團(tuán)的創(chuàng)始人、辯論隊(duì)的主席、400米的破紀(jì)錄者。)

● 是田徑隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)、冠軍隊(duì)伍的成員，或個(gè)人冠軍獲得者？(比如：獲得學(xué)校特授的榮譽(yù)稱號(hào)、100米獎(jiǎng)牌獲得者。)

● 在高中生涯中，從普通成員蛻變?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)者?(比如：一開(kāi)始是普通成員，而在12年級(jí)成為了主席。)

● 讓你的組織、學(xué)校更有影響力或更富成效?(比如：重組校學(xué)生會(huì)組織結(jié)構(gòu)，修改日程安排以便適合多數(shù)成員。)

C.你獲得了外界怎樣的認(rèn)可。你是否……

● 獲得了一些榮譽(yù)、獎(jiǎng)?wù)隆⒚襟w報(bào)道、排名等；出版了自己的作品；收到了感謝信或欣賞？

最后想要提醒大家的就是，一旦選擇了一項(xiàng)活動(dòng)，就要用心用腦去投入。去過(guò)一次支教不算什么，三天打漁兩天曬網(wǎng)地去社團(tuán)也不算什么，甚至光有“長(zhǎng)期的堅(jiān)持”也不算什么，重要的是有沒(méi)有投入自己的精力、創(chuàng)造力，有沒(méi)有從中有所收獲，而這些收獲將以何種方式幫助到你的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，這些才是學(xué)校真正想看的靈魂部分。

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