申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)，寫一篇好文書很有必要-美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)

本文標(biāo)題：申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)，寫一篇好文書很有必要-美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)，如今留學(xué)的人越來越多，不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生，都想早日去留學(xué)接受好的教育，很多同學(xué)對(duì)申請(qǐng)美國(guó)留學(xué),美國(guó)留學(xué)中介,美國(guó)留學(xué),美國(guó)留學(xué)條件,美國(guó)留學(xué)網(wǎng),美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的相關(guān)問題有所疑問，下面澳際小編整理了《申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)，寫一篇好文書很有必要-美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)》，歡迎閱讀，如有疑問歡迎聯(lián)系我們的在線老師，進(jìn)行一對(duì)一答疑。

　　1.文書類型選擇

　　首先，你要有一本文書范文集。不管是有分類的系統(tǒng)書，還是沒有分類的單篇文章，有一本總是極好的。

　　比如50 Successful IvyLeague Application Essays里面就把文書分成了16個(gè)種類，Genand Kelly Tanabe的50 Successful College Admission Essays里面則分成18種。但無論分成20個(gè)，還是200個(gè)種類，只要按照自己的性格特點(diǎn)和common app 上面的題目進(jìn)行對(duì)照，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：其實(shí)就是寫自己。

　　那么有了一本書之后，首先進(jìn)行分類。沒有看錯(cuò)，就是重新分類?？煞譃橄癖尘吧瞽h(huán)境，逆境的冷靜思考，對(duì)于問題有自己獨(dú)特的想法，和專注的做某一件事(專注且長(zhǎng)期)之類的

　　每一個(gè)種類里面選出覺得和自己最像的2-3篇。注意，是和自己最像的，而不是寫得最好的。因?yàn)橛锌赡軐懙梦墓P最好的那篇文書是講學(xué)習(xí)樂器的，而你的其他申請(qǐng)材料又完完全全沒有這一條，那么這些感悟也好，陳述也罷，還是毫無意義。也有可能寫得邏輯最通暢的那篇是講如何通過協(xié)作使得團(tuán)體融合，項(xiàng)目推進(jìn)，但你的經(jīng)歷里面并沒有做過領(lǐng)導(dǎo)，甚至都沒有觀察過別人的方針策略，如何能夠說服招生官你有成長(zhǎng)?

　　經(jīng)過讀，才會(huì)寫。正如霧中行走，有了大概的輪廓，我們就可以定一個(gè)方向了。往往泛讀了10-20篇文書后，你一點(diǎn)會(huì)對(duì)文書寫作有了一定的概念：

　　比如，是講故事而不是說豐功偉績(jī)，是寫感想而不是寫事實(shí)，是寫自己而不是想象中的自己。

　　這時(shí)便要放下文書冊(cè)子，拿出一張超大的白紙，或攤于桌面，或攤于地面?？傊棚w自我，怎么舒服怎么來。

　　拿出一支鉛筆，在紙的中央寫下自己的名字，以名字為樹根，四種分類為一級(jí)樹干，事件為二級(jí)樹干，感想為三級(jí)樹干。次畫下去，你就會(huì)找到最粗壯的一根樹干，即是你的文書主題。據(jù)澳際介紹，這個(gè)過程費(fèi)腦費(fèi)心又費(fèi)時(shí)(每天至少抽出半小時(shí)想一想，要想一個(gè)星期)，但“剩”者為王，委實(shí)是剩下的剩。找到主題之后，進(jìn)行對(duì)該主題的分析，類似于重新思考選擇主題的原因，把故事的來龍去脈和發(fā)生的前因后果仔細(xì)想明白。

　　2.內(nèi)容支撐主題又不是流水賬

　　這里主要要分析范文中show和tell的比例，即描寫和敘述的比例。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，科學(xué)類的文章很少有show的語言，通常不會(huì)描寫某科學(xué)家發(fā)現(xiàn)某物時(shí)是大雪紛飛還是春意盎然。

　　所謂故事為王，就是合理清楚地講出你的經(jīng)歷和感悟。描述語言多會(huì)產(chǎn)生一種畫面感，所以用在吸引眼球和重點(diǎn)場(chǎng)景描述。陳述語言則邏輯性更強(qiáng)，適合于推動(dòng)情節(jié)，略寫的過程上。

　　有了主題又分析過風(fēng)格，那么現(xiàn)在是時(shí)候動(dòng)筆了。按照自己的理解寫出文章，即使不是perfect的，也是飽含努力的。第一稿往往不盡人意，后面的修改就顯得尤為重要。

　　給親近熟悉的人看并采納一部分意見，給不熟悉沒聽過故事的人看并找到不足。然而這些都很重要，但是這個(gè)時(shí)候應(yīng)該是自我反思，自我修正的過程。否則建議太多太雜，甚至還會(huì)有粗心的錯(cuò)誤來影響閱讀。

　　3.完善文書內(nèi)容

　　大聲朗讀文書的內(nèi)容，這是找出語法邏輯錯(cuò)誤的必備良方。

　　可以重新回頭看之前精讀的范文，學(xué)習(xí)他們是怎樣一環(huán)扣一環(huán)地講出道理，又是怎樣將感悟和故事結(jié)合得如此緊密的。

　　找到行文的節(jié)奏，一般適合閱讀的節(jié)奏是三長(zhǎng)一短，即三個(gè)長(zhǎng)句，一個(gè)短句。這一點(diǎn)在violin這篇文章中能很好的體現(xiàn)出來。

　　聽取別人的意見。親近的人，比如父母，往往會(huì)提出一個(gè)新的idea；旁觀者清，從他們的角度能發(fā)現(xiàn)你自己看不見的閃光點(diǎn)。

　　沒聽過故事的人的作用則是檢測(cè)。檢測(cè)作為招生官，一個(gè)試圖通過幾篇文章理解一個(gè)人的角度，是否能看懂事情的因果，是否能明白為什么這件事對(duì)你的影響如此大。

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