【新加坡留學(xué)教育】機(jī)遇與挑戰(zhàn)，是時(shí)候規(guī)劃孩子的未來了

新加坡留學(xué)教育

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21世紀(jì)是人類發(fā)展的嶄新紀(jì)元，各行各業(yè)都在新時(shí)代提速前進(jìn)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)交織成一張大網(wǎng)將所有國家連接在一起。未來的關(guān)鍵推動(dòng)力受到全球化、浮動(dòng)的人口以及技術(shù)革新等各方面的影響。

面對(duì)這樣一個(gè)令人興奮又緊張的時(shí)代，讓孩子們做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)可以應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇的下一代就成為了各國當(dāng)下的首要任務(wù)。

新世紀(jì)伊始，新加坡政府就開始為孩子們的未來做起了規(guī)劃。經(jīng)過十多年的發(fā)展，已經(jīng)逐漸形成一套較為完善的體系，而近年來新加坡在國際教育界的“累累戰(zhàn)功”也展現(xiàn)了一代又一代教育工作者的努力。

為了幫助新加坡的學(xué)生在快速變化的世界中茁壯成長(zhǎng)，新加坡教育部制定并不斷發(fā)展21世紀(jì)教育大綱，明確培養(yǎng)孩子的側(cè)重點(diǎn)，為他們打下良好的基礎(chǔ)。

作為指導(dǎo)原則，21世紀(jì)學(xué)生能力培養(yǎng)框架為新加坡所有學(xué)校提供方向。學(xué)校和家長(zhǎng)攜手合作，幫助孩子發(fā)展符合新世紀(jì)的能力。

21世紀(jì)學(xué)生能力培養(yǎng)框架和成果：

圖片來源于新加坡教育部官網(wǎng)

知識(shí)和技能必須以價(jià)值觀為基礎(chǔ),價(jià)值觀定義了一個(gè)人的性格，塑造了一個(gè)人的信仰，態(tài)度以及行為，所以21世紀(jì)學(xué)生能力培養(yǎng)框架的核心就是價(jià)值觀。

中環(huán)代表著社會(huì)和情緒能力，這一環(huán)顯示了孩子們認(rèn)識(shí)和管理情緒所需的能力，自我意識(shí)、自我管理、承擔(dān)責(zé)任\作出決定、人際關(guān)系管理、社會(huì)意識(shí)，有效處理各種具有挑戰(zhàn)性的問題。

框架外圈代表了在全球化環(huán)境中所必需的新世紀(jì)能力，它們是：

公民素養(yǎng)，全球意識(shí)和跨文化知識(shí)理解；

批判性和創(chuàng)造性思維；

溝通，協(xié)作和信息獲取技能；

這一層的能力將使學(xué)生們?cè)谌碌臄?shù)字時(shí)代，把握時(shí)代的脈搏，保持強(qiáng)勁的“新加坡心跳”。

教育成果：

據(jù)澳際介紹：在新加坡教育體系中受過教育的人，他們往往具有良好的自我意識(shí)、道德修養(yǎng)，以及應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)的必要技能和知識(shí)。

他們對(duì)家庭，社區(qū)和國家抱有強(qiáng)烈的責(zé)任感。他擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，擁有健康的心靈和身體，對(duì)生活充滿熱情。

在新加坡教育體系中受過教育的人具有強(qiáng)烈對(duì)錯(cuò)意識(shí)，擁有自信，具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，他能夠看清自己，擁有獨(dú)一無二的判斷能力，思考以及有效溝通能力；

一個(gè)具有自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí)者，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)提出問題并反思，持之以恒；

能夠進(jìn)行有效地團(tuán)隊(duì)合作，具有創(chuàng)新能力，主動(dòng)性，會(huì)計(jì)算風(fēng)險(xiǎn)并追求卓越；

他還要具有強(qiáng)烈的公民責(zé)任感，了解新加坡和世界，積極參與改善他周圍的人的生活。

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