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在美國助教主要包括研究型助教和授課型助教,但在美國當助教可不是簡單地幫教授打雜那么簡單,助教的角色幾乎是半個教授的地位。不僅要負責打分學生的作業(yè)和考試,還要定期空出Office Hour、舉辦Help Room等幫助學生解答課業(yè)的疑惑。你以為這樣就是全部了嗎?能力出色的助教甚至需要在教授有事不能如期上課時,臨時備課,在課堂上充當教授的角色。因此,助教對于語言能力、學習能力、和領導能力都有相對來說較高的要求。
但是一般學生可以利用這份工作來積累教學經(jīng)驗,鞏固所學知識,另一方面,還可以賺取學雜費滿足日常所需。
二、美國研究生如何申請助教?
1、選擇合適的申請時間
一般說來,第一年的美國研究生成為助教的機會較小,因為校方無法在申請者赴美前了解其英語溝通能力,但如果申請者對自己的英語能力有足夠的信心,最好在出國之前就打電話與校方聯(lián)絡,讓校方可以事先知道自己英語的溝通能力。
2、語言能力是基礎,西方教育也要了解
良好的英語聽說能力是申請助教成功的第一步。除了在語言方面下大力氣外,申請助教者還應注意在教育方式上與國內(nèi)的不同,盡量多學習西方教育的技巧。
因此申請者應盡早與有關教授建立良好的關系,并爭取機會表現(xiàn)自己的信心和能力。如果第一年不成功,也不要氣餒,繼續(xù)努力爭取。
3、選擇助教申請成功率的專業(yè)
不同學科申請助教的成功率不一樣。在美國留學,由于某些專業(yè)學生畢業(yè)后的出路不好,修讀理科的本國研究生人數(shù)較少,這就給外國學生創(chuàng)造了機會,申請助教的成功率也高一些。而工科方面助教的名額較少,因為工科一般不在本系內(nèi)開設基礎課程,不需要太多的研究生來當助教。不過如果中國的學生在國內(nèi)有了一兩年研究生經(jīng)歷,再去申請國外的助教,把握性要大一些。
對于醫(yī)科來說,中國學生幾乎沒有可能申請到助教工作,因為國外的醫(yī)生主要是私人開業(yè),收入很高,本國學生早就把名額占滿了。至于其他學科,如果有大量低年級學生必修的課程,如英文、經(jīng)濟學、心理學等,或者像管理學、農(nóng)學這樣一些學科有較多的研究經(jīng)費,要雇用的助教就多些。人文和社會科學方面的助學金本來就比理工科少許多,再加上語言能力不夠和文化背景的差異造成互相交流的困難,因此在這些學科內(nèi)爭取到助教的機會比較難。
4、選擇教授
通常,研究所的教授會盡量“照顧”自己指導的研究生,因此申請入學時如何選擇指導教授就成了一門很重要的學問。有名氣及有影響力的教授,往往可以提供不同種類的資助給他指導的學生,所以選擇教授對于申請助教工作也很重要.
三、美國研究生申請助教工作到底可以享受什么好處?
1. 作為國際學生,成為授課型助教能夠幫助我們迅速熟悉美國課堂文化,了解美國教授的授課流程,為日后自己攻讀博士,并一步步成為教授,積攢下第一手寶貴的經(jīng)驗;
2. 成為美國教授的助理,無論哪一種類型,都對自己用英語來溝通和交流有非常大的幫助。試想,當你站在講臺上,面對幾十個本科學生用英文熟練介紹演講嘉賓,并參與現(xiàn)場互動時,沒有足夠的自信和表達能力是不能應付的。
3. 助教經(jīng)歷讓您不僅成為了教授的好搭檔,為日后找工作打下基礎,更讓您成為了一大批美國本科學生的良師益友。在幫助他們解答課業(yè)問題,這個過程本身也促使自己加強了知識儲備、提升了專業(yè)修養(yǎng)。
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