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【 國家優(yōu)勢 】-新西蘭讀室內(nèi)設(shè)計專業(yè)哪所學(xué)校好

2020/03/16 16:36:03 編輯:井浪花-cj 瀏覽次數(shù):304 移動端

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  對于藝術(shù)生來說,室內(nèi)設(shè)計這個專業(yè)不但熱門,就業(yè)的前景也很好。那新西蘭有哪所院校的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)是比較好的?來看澳際收集的信息吧。

  一、院校的排名

  奧克蘭理工大學(xué)

  奧克蘭理工設(shè)計碩士是以相關(guān)研究為主的授教型科目,旨在對商業(yè)環(huán)境的設(shè)計開發(fā)創(chuàng)新和戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)。將接觸到大量范圍內(nèi)的設(shè)計研究與創(chuàng)新的方法與實踐。重點是完善和擴展創(chuàng)造力和了解產(chǎn)品,了解環(huán)境的設(shè)計,以及了解在市場環(huán)境中的服務(wù)和品牌。

  奧克蘭大學(xué)

  奧克蘭大學(xué)的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)秉承創(chuàng)新理念,設(shè)計專業(yè)思維不斷更新,在時代的沖擊下發(fā)展迅速。奧克蘭大學(xué)的去設(shè)計專業(yè)有著完整的教學(xué)體系,教師教學(xué)經(jīng)驗豐富,學(xué)生可以接觸到很多設(shè)計專業(yè)的精彩內(nèi)容。

  惠靈頓維多利亞大學(xué)

  維多利亞大學(xué)室內(nèi)建筑碩士(MIA)致力于對室內(nèi)建筑領(lǐng)域,該領(lǐng)域下所涉及的材料和技術(shù)以及如何將這些知識應(yīng)用到人和空間這些方面進行持續(xù)不斷的探索。

  懷卡托大學(xué)

  平面設(shè)計碩士是一個強調(diào)平面設(shè)計理論和原始研究一年的學(xué)位。這是一個制定并實施實現(xiàn)在原有研究成果,在專業(yè)設(shè)計業(yè)界和學(xué)術(shù)界中與同伴的合作的學(xué)科,旨在提高本體的設(shè)計知識的基礎(chǔ),MCGD研究是由論文和一個設(shè)計展示所代表的。

  坎特伯雷大學(xué)

  坎特伯雷大學(xué)美術(shù)碩士由平面設(shè)計,繪畫,攝影,版畫和雕塑提交的作業(yè),或結(jié)合課程和提交作業(yè)組成。

  在Design Studio中年主要學(xué)習(xí)技能,并通過一系列演變的介紹項目和研討會。為學(xué)生介紹基本圖形design-typography、排版、2 d和3 d成分、生成和處理圖像,不同類型的印刷流程,和適當?shù)能浖?/p>

  林肯大學(xué)

  林肯大學(xué)的設(shè)計碩士致力于研究土地,環(huán)境和資源之間的獨特關(guān)系。課程將設(shè)計當作一個策略工具運用于識別和發(fā)展有創(chuàng)新的產(chǎn)品,服務(wù),系統(tǒng),經(jīng)驗和環(huán)境上。這個專業(yè)要求是給從設(shè)計專業(yè)畢業(yè)的本科學(xué)生或者本科與之相關(guān)的學(xué)生。您將在這個專業(yè)學(xué)到的核心課程包括策略設(shè)計,流程,評判和設(shè)計研究方法。您也可以開發(fā)很多其他的應(yīng)用作為自己的創(chuàng)新項目。

  二、新西蘭室內(nèi)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)后可以移民嗎?

  不少留學(xué)生都希望將來可以在新西蘭就業(yè)甚至移民,作為最適合居住的國家,新西蘭的移民政策一直比較寬松,對于那些想移民的留學(xué)生,海颶留學(xué)網(wǎng)也表示:室內(nèi)設(shè)計專業(yè)對于想在新西蘭就業(yè)甚至移民的學(xué)生來說,無疑是理想的專業(yè)選擇。

  隨著新西蘭室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才需求的不斷上漲,就業(yè)機會也相對增多,室內(nèi)設(shè)計專業(yè)一度成為了新西蘭的留學(xué)熱門專業(yè)。室內(nèi)設(shè)計專業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生掌握室內(nèi)設(shè)計的基本理論以及專業(yè)知識,未來可從事室內(nèi)裝修、家具設(shè)計、室內(nèi)陳設(shè)及技術(shù)與管理的高級技術(shù)應(yīng)用性專業(yè)人才。

  

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此外,如果您對移民、置業(yè)相關(guān)服務(wù)感興趣,您可手機訪問:澳際移民置業(yè)官網(wǎng)http://immi.aoji.cn/

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