[文書寫作]美國(guó)研究生留學(xué)文書ps的寫作流程是什么？

本文標(biāo)題：美國(guó)研究生留學(xué)文書ps的寫作流程是什么？，如今留學(xué)的人越來(lái)越多，不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生，都想早日去留學(xué)接受好的教育，很多同學(xué)對(duì)美國(guó)研究生,美國(guó)留學(xué)中介,美國(guó)留學(xué)條件,美國(guó)留學(xué)網(wǎng),美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)，美國(guó)研究生留學(xué)的相關(guān)問(wèn)題有所疑問(wèn)，下面澳際小編整理了《[文書寫作]美國(guó)研究生留學(xué)文書ps的寫作流程是什么？》，歡迎閱讀，如有疑問(wèn)歡迎聯(lián)系我們的在線老師，進(jìn)行一對(duì)一答疑。

　　據(jù)澳際留學(xué)專家介紹，書寫美國(guó)研究生留學(xué)ps需要經(jīng)歷三步，即確定主線、確定主線上添枝加葉的素材、承上啟下的語(yǔ)句先寫好。本文，澳際留學(xué)專家將就這三個(gè)步驟，為同學(xué)們依次進(jìn)行介紹，希望可以給大家的美國(guó)留學(xué)文書學(xué)寫作帶來(lái)幫助！

　　申請(qǐng)美國(guó)研究生，PS是非常重要的文書材料，大約在文書材料中占70%的地位。對(duì)于DIY的學(xué)生來(lái)說(shuō)，PS成篇后所出現(xiàn)的問(wèn)題比沒(méi)有問(wèn)題的部分還多。出現(xiàn)了嚴(yán)重的“有問(wèn)題”部分大于“無(wú)問(wèn)題”部分，這是一個(gè)非?？杀氖聦?shí)。所以為了盡可能地防止出現(xiàn)這種改比寫都難的情形，以下幾個(gè)步驟是非常迫切地懇請(qǐng)申請(qǐng)者能夠遵循的：

　　美國(guó)留學(xué)文書寫作第一步：確定主線

　　在下筆之前，先仔細(xì)思考這篇美國(guó)留學(xué)文書PS打算用到的主線是什么，在自己的文件中寫下來(lái)你的打算。所謂主線，沒(méi)有千篇一律，只有各有千秋。如果思前想后、想破了腦袋依然沒(méi)有想法，那就按照最原始但是是最保險(xiǎn)的主線捋下來(lái)，即：

　　第一段：申請(qǐng)什么專業(yè)

　　第二段：為什么申請(qǐng)?jiān)搶I(yè)

　　第三、四、五、六段：為申請(qǐng)?jiān)搶I(yè)做好了哪些準(zhǔn)備

　　第七段：做好了準(zhǔn)備申請(qǐng)對(duì)方學(xué)校，對(duì)方學(xué)校的優(yōu)勢(shì)在哪里

　　美國(guó)留學(xué)文書寫作第二步：確定主線上添枝加葉的素材

　　在主線確定后，依然不要著急動(dòng)筆去寫，你打算用你的哪些素材來(lái)為你的主線添枝加葉?這是第二步要思考的問(wèn)題，通常來(lái)說(shuō)，對(duì)于申請(qǐng)研究生的申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)，在校學(xué)習(xí)經(jīng)歷、研究經(jīng)歷、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷、志愿者經(jīng)歷、課外活動(dòng)經(jīng)歷等都是可以選擇的襯托主線的葉子。

　　如何在這么多的葉子中選出來(lái)最適合的那幾片?這就是在“學(xué)做頭腦清晰的人”章節(jié)我跟大家說(shuō)過(guò)的關(guān)于如何整合素材部分，現(xiàn)在可以派上用場(chǎng)了：選擇“所申請(qǐng)專業(yè)所需要的能力”和“自己已經(jīng)具備的能力”的重合點(diǎn)，這是最佳素材。

　　說(shuō)到底，對(duì)于申請(qǐng)研究生的申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不像申請(qǐng)本科一樣，完全可以置“專業(yè)”置之不理，整個(gè)申請(qǐng)中即使一次都沒(méi)有提到過(guò)專業(yè)，也依然可以獲得名校錄取。可是申請(qǐng)研究生則不同，申請(qǐng)者已經(jīng)不能單純地在PS中講一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，靠動(dòng)聽(tīng)的故事感動(dòng)審核者，更多的是要靠“專業(yè)”，因此在PS的寫作中，通常來(lái)說(shuō)，所有的葉子都是圍繞著“專業(yè)”來(lái)轉(zhuǎn)的。這就要求廣大的申請(qǐng)者，一定要思考，你所申請(qǐng)的專業(yè)到底需要的是哪些方面的能力，而自己是否已經(jīng)具備了，通過(guò)哪些素材可以說(shuō)明自己已經(jīng)具備了，這三個(gè)問(wèn)題思考清楚了，PS寫作中所謂的亮點(diǎn)挖掘就完成了。是的，那就是你的亮點(diǎn)，無(wú)須懷疑。

　　美國(guó)留學(xué)文書寫作第三步：承上啟下的語(yǔ)句先寫好

　　多數(shù)人在經(jīng)過(guò)了第一步和第二步之后，就直接進(jìn)入寫作的狀態(tài)了，可是寫完之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，整篇文章都是散的，是不成體系的，像一盤散沙。這是因?yàn)?0%的申請(qǐng)者都忽略了從小被教育的一個(gè)寫作要訣：段落之間的承上啟下與過(guò)渡。

　　在一篇PS的寫作中，段落與段落之間無(wú)論是什么關(guān)系，并列也好、遞進(jìn)也罷、轉(zhuǎn)折也可，都是要產(chǎn)生了關(guān)系之后才會(huì)出現(xiàn)所謂的連接詞，而所謂的承上啟下與過(guò)渡就是為了讓段落之間形成某種關(guān)系(比如并列或遞進(jìn))，只有段落之間產(chǎn)生關(guān)系了，整篇文章才會(huì)成為一個(gè)整體。

　　因此，這就要求申請(qǐng)者在寫作PS之前，在做完第一步和第二步之后，把第二步中的素材與素材之間的關(guān)系找出來(lái)，找出來(lái)之后每個(gè)段落的結(jié)尾加上準(zhǔn)備啟下的句子，每個(gè)段落的開頭加上準(zhǔn)備承上的句子。當(dāng)然，這些句子會(huì)有一部分在最終成稿后去掉，為的是使文章看起來(lái)簡(jiǎn)練，即使如此，在動(dòng)筆之前就想清楚了段落之間的關(guān)系，并且段首和段尾都已經(jīng)寫好了承上啟下的語(yǔ)句的話，整篇文章最后就不至于散成一盤沙了。所有的葉子就會(huì)緊緊團(tuán)結(jié)在主枝之上了。

　　關(guān)于美國(guó)留學(xué)文書個(gè)人陳述的三個(gè)步驟，留學(xué)專家就為想要申請(qǐng)美國(guó)研究生的學(xué)生介紹完畢了，希望諸位在進(jìn)行美國(guó)留學(xué)文書寫作時(shí)可以參考一下!想要了解其他有關(guān)留學(xué)文書的知識(shí)?還請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的頻道!感謝您的閱讀!

　　澳際留學(xué)服務(wù)針對(duì)每個(gè)學(xué)生，我們明確需要完成以下五個(gè)任務(wù):

　　1. 根據(jù)學(xué)生目標(biāo)和背景分析其機(jī)會(huì)和問(wèn)題

　　(To help clients analyze opportunities and problems associated with their goals and background)

　　2. 通過(guò)頭腦風(fēng)暴協(xié)助學(xué)生進(jìn)行自我內(nèi)省，與學(xué)生共同分析個(gè)人規(guī)劃和職業(yè)目標(biāo)，讓學(xué)生清晰個(gè)人定位，讓學(xué)生的教育投資獲得最佳回報(bào)。

　　3. 提出切實(shí)可行的方案幫助學(xué)生解決問(wèn)題和抓住機(jī)會(huì)

　　(To recommend practical approaches to addressing these opportunities and problems)

　　4. 協(xié)助督促學(xué)生執(zhí)行完成我們提供的建議

　　(To assist the clients in implementing the recommendations when necessary)

　　5. 保護(hù)學(xué)生隱私，嚴(yán)守機(jī)密信息;尊重申請(qǐng)文書的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

　　澳際教育全心全意為您服務(wù)!

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