[申請規(guī)劃]如何判斷一所美國高中的好與壞 純干貨分享

本文標(biāo)題：如何判斷一所美國高中的好與壞 純干貨分享，如今留學(xué)的人越來越多，不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生，都想早日去留學(xué)接受好的教育，很多同學(xué)對如何判斷一所美國高中的好與壞,美國留學(xué)中介,美國留學(xué)條件,美國留學(xué)網(wǎng),美國留學(xué)申請，美國高中留學(xué)的相關(guān)問題有所疑問，下面澳際小編整理了《[申請規(guī)劃]如何判斷一所美國高中的好與壞 純干貨分享》，歡迎閱讀，如有疑問歡迎聯(lián)系我們的在線老師，進(jìn)行一對一答疑。

在低齡留學(xué)的熱潮之下，如今選擇送孩子去美國讀高中的家庭越來越多了。在整個(gè)美國高中留學(xué)申請過程之中，選擇一所合適的，足夠好的高中可以說是重點(diǎn)中的重點(diǎn)了。那么我們應(yīng)該如何判斷一所高中的好與壞呢？下面將會(huì)為大家做一個(gè)詳細(xì)的分析。

一、SAT分?jǐn)?shù)

學(xué)校的主要任務(wù)就是提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，所以學(xué)術(shù)水平通常都是大家考察，一所美國高中好與壞的第一個(gè)重點(diǎn)。一般來說，SAT平均分的高低是一個(gè)重要的參考標(biāo)準(zhǔn)。但是這里需要提醒大家的是，不要認(rèn)為“平均分差幾分，就認(rèn)為一個(gè)學(xué)習(xí)的檔次比另外一個(gè)低”。

SAT是由每一所學(xué)校自己公布的，數(shù)據(jù)的維度會(huì)有不同，準(zhǔn)確性不是百分百。另外ACT也是美國大學(xué)錄取認(rèn)可的標(biāo)化成績，所以參加ACT考試的學(xué)生也變多了。還有一點(diǎn)就是美國寄宿高中學(xué)生人數(shù)很少，所以分?jǐn)?shù)的起伏會(huì)很大。同時(shí)中國和韓國學(xué)生比較擅長考試，有些學(xué)校因?yàn)榻鼛啄甏罅空惺諄喴釋W(xué)生，SAT平均分和排名會(huì)迅速提升。所以查看SAT分?jǐn)?shù)的時(shí)候需要多看幾年的平均成績，不要只看當(dāng)年的。

二、大學(xué)錄取情況

美國高中學(xué)校的網(wǎng)站都會(huì)公布，當(dāng)年或者近幾年的大學(xué)錄取情況。這也是考察一個(gè)高中好與壞很重要的標(biāo)準(zhǔn)。畢竟多數(shù)人去美國高中留學(xué)，為的也將來可以上一個(gè)好的美國大學(xué)。

在看網(wǎng)站公布的大學(xué)錄取情況的時(shí)候，名牌大學(xué)的名字總是會(huì)吸引我們的目光。但是在分析的時(shí)候一定要仔細(xì)了，因?yàn)槊绹艘埠軙?huì)玩文字游戲。有的學(xué)校公布的近幾年的名校錄取數(shù)據(jù)，有的公布是當(dāng)年的。還有的公布的是offer數(shù)量，并不是實(shí)際錄取數(shù)量，很有可能是某學(xué)霸一個(gè)人就拿到了數(shù)封offer。還有我們需要對比學(xué)校的學(xué)生數(shù)量，看整體的錄取率。

三、師資情況

師資情況包含了教師的數(shù)量和質(zhì)量。在美國很多師生比例很低的公立學(xué)校，都是老師講課，底下幾十個(gè)學(xué)生在下面聽。而私立高中的師生比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于公立學(xué)校，這樣才能保證私立學(xué)校的課堂教學(xué)，可以采用小班式、討論式、互動(dòng)式的教學(xué)。這樣學(xué)生可以獲得個(gè)性化的指導(dǎo)和關(guān)注，參與度和課堂收貨會(huì)更大。

關(guān)于老師們具體的學(xué)術(shù)水平、學(xué)術(shù)背景、教學(xué)經(jīng)歷，我們很難有渠道全面去了解。但是“高等學(xué)位教師比例”是一個(gè)對外公布的數(shù)據(jù)，可以供我們參考。

四、AP課程

AP課程想必家長們都很熟悉了，作為美國大學(xué)先修課程，可以在高中的時(shí)候開始研修，并且還能獲得大學(xué)的學(xué)分。所以很多家長愿意讓孩子去，那種AP課程開設(shè)數(shù)量比較多的高中。但是只看數(shù)量，并不能辨別一所高中的好與壞。

有的學(xué)校雖然不開設(shè)AP課程，但是有HONOR榮譽(yù)課程，難度與AP課程相當(dāng)，通過學(xué)習(xí)也可以參加AP考試。并且對于個(gè)人來說，AP課程數(shù)量太多，意義不打，畢竟每個(gè)人的精力是有限的，所以重要的是該學(xué)校是否有學(xué)生感興趣、擅長的課程。

五、優(yōu)勢學(xué)科

這一點(diǎn)我放在了最后來解說，但是我個(gè)人認(rèn)為這是判斷一所高中，是否足夠好，是否適合孩子，最重要的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)了。

假如孩子在某些學(xué)科方面有特別的興趣和特長，那就要關(guān)注學(xué)校在這些學(xué)科上，是否能提供特別的幫助和機(jī)會(huì)。比如學(xué)校是否有這個(gè)學(xué)科的興趣小組，是否參加過州、全國的比賽并獲獎(jiǎng)。

比如加州的韋伯中學(xué)有相當(dāng)專業(yè)的古生物博物館，學(xué)生可以像考古學(xué)家一樣參與科學(xué)研究。圣保羅中學(xué)有天文館和天文課程。位于海邊的泰伯中學(xué)有自己的海洋生物實(shí)驗(yàn)室，可以進(jìn)行尖端的海洋生物研究。

以上就是關(guān)于如何判斷一所美國高中好于壞的全部內(nèi)容了，主要從五個(gè)點(diǎn)進(jìn)行了具體分析。如果您想更深層次的了解美國高中，也可以查看另外一篇文章《美國高中留學(xué)如何選校？來看看美國人對于好學(xué)校的評判標(biāo)準(zhǔn)》。這一篇文章將進(jìn)一步，以美國人的視角和標(biāo)準(zhǔn)來判斷一所高中是否足夠優(yōu)秀。

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