[高中留學(xué)簽證]英國(guó)留學(xué)讀研后，為何后悔沒(méi)早點(diǎn)出國(guó)念本科

本文標(biāo)題：英國(guó)留學(xué)讀研后，為何后悔沒(méi)早點(diǎn)出國(guó)念本科，如今留學(xué)的人越來(lái)越多，不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生，都想早日去留學(xué)接受好的教育，很多同學(xué)對(duì)本科,美國(guó)留學(xué)條件,美國(guó)留學(xué)網(wǎng),的相關(guān)問(wèn)題有所疑問(wèn)，下面澳際小編整理了《[高中留學(xué)簽證]英國(guó)留學(xué)讀研后，為何后悔沒(méi)早點(diǎn)出國(guó)念本科》，歡迎閱讀，如有疑問(wèn)歡迎聯(lián)系我們的在線(xiàn)老師，進(jìn)行一對(duì)一答疑。

　　根據(jù)行業(yè)調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，國(guó)內(nèi)學(xué)生申請(qǐng)研究生留學(xué)的人數(shù)占到了70%，申請(qǐng)本科留學(xué)的人數(shù)在30%。由此可以想見(jiàn)，在很多學(xué)生和家長(zhǎng)眼中，從高中向大學(xué)的過(guò)渡，高考才是更為權(quán)威的途徑。至于留學(xué)，往往是上了大學(xué)以后，才慢慢形成的想法。

　　然而，那些已經(jīng)遠(yuǎn)赴國(guó)外留學(xué)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，很多人都有這樣的感慨：如果能在本科時(shí)就出國(guó)留學(xué)，學(xué)到的東西會(huì)更多。

　　既然如此，本期，我們就來(lái)深入研究一下英美國(guó)家的本科教育，到底是否如眾人所說(shuō)的去國(guó)外讀本科更值呢？

　　學(xué)到的知識(shí)更扎實(shí)

　　澳際教育介紹，研究生階段的授課形式多采用研討會(huì)、講座、項(xiàng)目工作室的方式進(jìn)行，教授不會(huì)再講任何基礎(chǔ)知識(shí)和技法的內(nèi)容，只對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程提出指導(dǎo)意見(jiàn)。

　　同時(shí)研究生課程，更加考察學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，通常是學(xué)生自己擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃，或是在導(dǎo)師設(shè)定的截止日期前，完成相應(yīng)任務(wù)。在此過(guò)程中，自我想法的提出和完善，以及對(duì)創(chuàng)作實(shí)踐的探索尤為重要。

　　因此，如果是前期基礎(chǔ)一般的同學(xué)，直接到國(guó)外讀研究生，需要經(jīng)歷調(diào)整、適應(yīng)、追趕的過(guò)程。

　　然而出國(guó)讀本科會(huì)有很大不同，最明顯的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)就是時(shí)間優(yōu)勢(shì)。英國(guó)本科3年，美國(guó)本科4年，學(xué)生有充分時(shí)間去夯實(shí)基礎(chǔ)，探索感興趣的專(zhuān)業(yè)方向，廣泛學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)以外的內(nèi)容。

　　同時(shí)，本科階段的教學(xué)內(nèi)容層次遞進(jìn)、提升拔高更為明確。以羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院的室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)為例：

　　大一學(xué)年（foundation year）并未進(jìn)入真正進(jìn)入專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)階段，主要是設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、藝術(shù)史類(lèi)的基礎(chǔ)課程。

　　這對(duì)于剛進(jìn)入大學(xué)，高中時(shí)期沒(méi)有太多美術(shù)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，對(duì)自己打基礎(chǔ)、拓展思維模式、突破學(xué)科限制、提升分析能力、審美能力有非常好的幫助。

　　從大二學(xué)年開(kāi)始，基礎(chǔ)技法、理論、實(shí)踐學(xué)習(xí)都開(kāi)始圍繞所選專(zhuān)業(yè)展開(kāi)。經(jīng)過(guò)本科的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)技法的學(xué)習(xí)和理論框架的搭建將更為扎實(shí)、牢固。

　　給未來(lái)升學(xué)提供便利

　　首先，在國(guó)內(nèi)讀本科，出國(guó)讀研究生的同學(xué)，對(duì)國(guó)外的項(xiàng)目創(chuàng)作并不熟悉，也不清楚作品集創(chuàng)作應(yīng)該從何入手。但是如果大家有本科階段的升學(xué)經(jīng)驗(yàn)，再申請(qǐng)研究生時(shí)，就會(huì)輕車(chē)熟路。

　　除了作品集創(chuàng)作上的優(yōu)勢(shì)，另外一點(diǎn)就是語(yǔ)言上的優(yōu)勢(shì)。

　　對(duì)于已經(jīng)有4年國(guó)外留學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)，考雅思托福自然容易很多；此外，甚至還有學(xué)校給出這樣的優(yōu)惠條件：對(duì)于本科階段接受全英文授課的學(xué)生，申研究生時(shí)不需要再提供語(yǔ)言成績(jī)。

　　比如美國(guó)的帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院就有這樣的規(guī)定：

　　The New School does not require TOEFL, IELTS, or pTE scores for applicants:

　　Who have earned a four-year degree from a U.S. college/university or from a university where English is the primary language of instruction (minimum of three years‘ attendance)

　　滿(mǎn)足以下條件的申請(qǐng)人可以不用提供托福、雅思成績(jī)：

　　在美國(guó)大學(xué)/學(xué)院修滿(mǎn)4年，或本科畢業(yè)于全英文授課大學(xué)（至少修滿(mǎn)3年）的學(xué)生。

　　另外，本科接受?chē)?guó)外教育的同學(xué)，申請(qǐng)修讀國(guó)外的研究生后，也能夠很快適應(yīng)留學(xué)生活。

　　接觸不同風(fēng)格的老師

　　研究生階段，學(xué)校會(huì)每個(gè)班配一名主帶老師，各門(mén)專(zhuān)業(yè)課有其他帶課老師。由于研究生課程從種類(lèi)和數(shù)量上相比本科要少，因此同學(xué)們能接觸到的老師數(shù)量也有限。

　　與之相比，本科階段課程種類(lèi)豐富，從技法、實(shí)踐，到理論、試驗(yàn)，每門(mén)課程由不同老師授課。學(xué)生能夠接觸到不同的教學(xué)風(fēng)格，獲得不同的靈感啟迪。這對(duì)學(xué)生未來(lái)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展都非常有幫助。

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