美國哪個大學(xué)教育心理學(xué)好？定義是什么？ 點這里海外名校無限看-澳際美國留學(xué)網(wǎng)

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　　1威斯康辛大學(xué)麥迪遜分校University of Wisconsin,Madison

　　2密歇根大學(xué)安娜堡分校University of Michigan,Ann Arbor

　　3斯坦福大學(xué)Stanford University

　　4范德堡大學(xué)Vanderbilt University

　　5密歇根州立大學(xué)Michigan State University

　　6伊利諾伊大學(xué)厄本那-香檳分校University of Illinois,Urbana-Champaign

　　7馬里蘭大學(xué)學(xué)院公園分校University of Maryland,College Park

　　8德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校University of Texas,Austin

　　9加州大學(xué)伯克利分校University of California,Berkeley

　　10明尼蘇達大學(xué)雙城分校University of Minnesota,Twin Cities

　　二、理解什么是美國大學(xué)教育心理學(xué)?

　　美國教育心理學(xué)專業(yè)旨在研究教育心理學(xué)理論、分析方法在教育領(lǐng)域中的運用，涉及到心理學(xué)發(fā)展理論和認知心理學(xué)等理論，幫助學(xué)生理解并掌握人類各個時期的心理特征及變化規(guī)律，從而使學(xué)生可以逐步獨立思考與解決教育領(lǐng)域中的問題。

　　以教育心理學(xué)排名第九位的明尼蘇達雙城大學(xué)為例，教育心理學(xué)專業(yè)又分為五個方向：

　　1Counseling and Student Personnel Psychology

　　咨詢與學(xué)生心理學(xué);

　　該課程的主要任務(wù)是為心理咨詢心理學(xué)家提供訓(xùn)練有素的專業(yè)態(tài)度和興趣，以應(yīng)用心理學(xué)和教育知識。除了成為熟練的臨床醫(yī)生，學(xué)生們還學(xué)習(xí)成為定量和定性研究的關(guān)鍵消費者和生產(chǎn)者。重點領(lǐng)域:社區(qū)咨詢、學(xué)校咨詢、學(xué)生人事心理學(xué)/高等教育。

　　2School Psychology

　　學(xué)校心理學(xué);

　　不提供碩士作為最終學(xué)位;相反，碩士需要獲得教育心理學(xué)的專業(yè)證書或博士學(xué)位。

　　3Special Education

　　特殊教育;

　　特殊教育課程為自閉癥譜系障礙、聾啞人/重聽人、情緒行為障礙、兒童早期特殊教育、特殊學(xué)習(xí)障礙、發(fā)育障礙、自殘行為和應(yīng)用行為分析等方面的研究和專門研究提供了機會。鼓勵早期參與研究項目，并在學(xué)術(shù)教學(xué)策略、社會和認知發(fā)展、行為/心理管理、兒童發(fā)展和技術(shù)等領(lǐng)域開發(fā)原創(chuàng)研究項目。

　　特殊教育的重點是實現(xiàn)特殊教育專業(yè)人員所需的核心能力以及跨學(xué)科技能和目標。此外，還強調(diào)解決對殘疾人的社會和文化觀念、照顧、教育、干預(yù)和支持有影響的問題。

　　4Psychological Foundations of Education

　　教育心理學(xué)基礎(chǔ);

　　心理學(xué)基礎(chǔ)教育專業(yè)的研究生學(xué)習(xí)為學(xué)生進入高等院校從事研究和教學(xué)工作做好了準備。學(xué)生們還進入了專業(yè)領(lǐng)域，如學(xué)校、私營企業(yè)、人類服務(wù)組織、衛(wèi)生科學(xué)單位和政府機構(gòu)。該課程的目標是應(yīng)用和產(chǎn)生學(xué)習(xí)和教學(xué)中涉及的心理過程和方法程序的知識。

　　心理基礎(chǔ)課程強調(diào)學(xué)習(xí)和認知/教育技術(shù)或教育心理學(xué)中的社會心理和社會發(fā)展過程。學(xué)生除了在課程的各個方面獲得廣泛的能力外，通常還會選擇這些領(lǐng)域中的一個。

　　課程設(shè)置：

　　5Quantitative Methods in Education

　　教育的量化方法。

　　專業(yè)學(xué)習(xí)評估理論和模型的學(xué)生，包括定量和定性技術(shù)，以評估教育和人文服務(wù)項目的有效性。統(tǒng)計專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)各種各樣的統(tǒng)計方法，以及它們的基本統(tǒng)計理論，了解研究設(shè)計和統(tǒng)計分析之間的關(guān)系，掌握使用各種適合教育中具體問題的統(tǒng)計技術(shù)的技能。統(tǒng)計教育專業(yè)的學(xué)生調(diào)查與統(tǒng)計有關(guān)的問題，并在統(tǒng)計教學(xué)中獲得經(jīng)驗。就業(yè)方向包括測試公司，學(xué)院和大學(xué)，研究和評估中心，公立學(xué)校系統(tǒng)，政府機構(gòu)和行業(yè)。

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