加拿大本科留學essay寫作須知

現(xiàn)如今，留學的人越來越多，不論高中生、大學生還是讀研的學生，都想早日去留學接受好的教育，很多同學對加拿大本科留學essay寫作須知相關問題有所疑問，下面澳際小編整理了《加拿大本科留學essay寫作須知》，歡迎閱讀，如有疑問歡迎聯(lián)系我們的在線老師，進行一對一答疑。

　　隨著人民生活水平的提供，越來越多的人選擇去加拿大留學。那么加拿大留學essay應該怎么寫呢？下面出國留學網(wǎng)小編帶來了加拿大本科留學essay寫作須知，趕緊收藏一下吧，希望能幫到你。

　　首先我們來了解本科申請essay題目

　　通過對大學規(guī)定的Topic簡單歸類分析可知，大部分學校一般都會出或者涉及一下幾類：

　　1、回憶類，描述個人成長經(jīng)歷，包括學習、生活、個人興趣等;

　　2、自省類，談談對自己影響深刻的人物或者事件;

　　3、啟發(fā)類，自述選擇該校的原因;

　　4、憧憬類，勾勒一下自己成功申請該校之后會給學校做出什么貢獻，或者想象畢業(yè)之后希望實現(xiàn)的目標。

　　書寫內(nèi)容包括哪些方面?

　　1、家庭教育。社會是以家庭為基本單位的，家庭教育不同，學生的學習、能力、思想是天壤之別，一個推崇自由、民主的家庭，相親、和睦的家庭，教育孩子獨立堅強的家庭，注重培養(yǎng)孩子理性和邏輯思維的家庭，培養(yǎng)出來的孩子絕對能在人群中脫穎而出。

　　2、外界感染。除了家庭，學生接觸到的最多就是學校、同學了，外國本科的錄取官會在意你有什么樣的朋友，你們之間發(fā)生過什么事情，自己和對方有什么優(yōu)點和不足，有沒有成功解決等，意在看學生對人際交往持什么態(tài)度。

　　3、愛好特長。每一個申請人都會有愛好特長，從愛好特長來看，相比于性格直接陳述更容易看出學生的想法，也能看出一定的能力。

　　4、目標理想。學生可以寫出自己有什么目標或是理想，可以讓錄取官覺得該學生有一定的規(guī)劃意識，這樣的學生做事情具有目標性和方向性。

　　以下的內(nèi)容不要出現(xiàn)在其中

　　1、我品學兼優(yōu)，成績更是名列前茅。

　　分析：個人信息已經(jīng)在推薦信里有了，成績單也可以證明，無須贅述，況且尤其是美國等國家對學生的學習成績不是特別看重。

　　2、我領導能力很強，組織過班級學校的各項大型活動。

　　分析：這句話比較籠統(tǒng)，錄取官不能知道你在這些活動舉辦過程中、細節(jié)上到底具有哪些能力。

　　3、我來自五千年悠久歷史的文明古國，從小接受仁義禮智信的傳統(tǒng)教育。

　　分析：每一個中國申請人都具備這個特點，話語過于空泛，也讓人覺得你無話可說是在湊字數(shù)。

　　最后來看看寫作要點吧

　　1、對申請學校認知不多。

　　有的學生在選擇學校和專業(yè)的時候沒有仔細考慮自身的情況，甚至有的抱著非名校不讀的想法，但是也沒有仔細去咨詢了解對方學校的情況。因此對于大多學校都會提出的問題——why choose this school，學生不能說出學校的大致情況、特點和優(yōu)勢，回答時敷衍了事，只說出最表層的一些東西。回答不到位就暴露出自己的態(tài)度，很難看出申請人對學校的興趣和向往程度。

　　2、回答問題時沒有正確審題。

　　一些在思想上很懶惰的學生總以為各個學校問的題目差不多就可以互相借用，沒有認真審題就把申請學校A的套用在學校B上；還有的學生審題不到位，在內(nèi)容上出現(xiàn)了很多與主題或者申請不相干的部分。

　　3、找不到思路，不會轉換。

　　有的學生想考察學生的思維靈活度，想知道學生的專業(yè)水平或是人際交往的態(tài)度等，提出的問題都是很簡單的。例如芝加哥大學：請比較蘋果和橘子，這個題目就不應該只寫兩種水果的區(qū)別什么的，可以將兩種水果擬人化，各種水果代表哪兩種人等等?？傊季S不要太死板，學會轉換。

　　4、詞句使用不恰當。

　　大多英語水平有待提高的學生要么用詞太過簡單，要么總是喜歡用晦澀、深奧的來讓錄取官認為自己的具有多大的詞匯量。前者會使文章顯得沒有一點深度，后者容易使文章看著不順暢，讀著拗口。所以，在寫作時首先要有條理表明自己的看法，其次使文章讀起來語句通順，再使用一些有真正意義和內(nèi)涵的語句。

　　5、文章呈現(xiàn)的語氣讓人難以接受。

　　有的文章語氣平平毫無生氣；有的過于激烈，為了顯示自己是對的，極力鼓吹自己的看法或價值觀；有的一味夸對方學校是多么地有名氣，甚至用哀憐的語氣博得錄取官的同情。這都是不可取的，適當?shù)刭潛P即可，盡量使文章讀起來有生機活力，做到態(tài)度理性冷靜客觀。

　　6、語法拼寫等小錯誤。

　　有的學生單詞拼錯，語法用錯，用翻譯機器硬生生地翻譯，出現(xiàn)頻率過高。學生不僅需要提高英文水平，最好是學會英語思維。

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