加拿大高中留學低齡化出國趁早成流行語

　　隨著人們對教育的認識的轉(zhuǎn)變越來越多的家長開始意識到送孩子到國外讀高中的必要性，一般來說在年齡較小時融入加拿大的語言文化環(huán)境﹐英語的運用能力會快速提高﹐并且可以增強學生的自我管理能力和獨立性。獲得加拿大的高中畢業(yè)證﹐有更大的把握入讀加拿大﹑美國名牌大學﹐并與加拿大本地生一同競爭大學的入學機會。而且現(xiàn)在加拿大高中留學低齡化出國趁早成流行語，具體該怎么理解留學趁早的含義呢?

　　1.注重培養(yǎng)學生的實踐和動手能力

　　如﹕家政課教學生學會烹飪﹑縫紉﹑家用電器的使用和維護﹑房屋的修繕﹑如何做父母及餵養(yǎng)小孩﹑如何經(jīng)營管理小賣部等﹐學校配置專用的設施以供學生實踐。

　　2.注重發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和參與意識

　　老師講課提倡學生自學和思考﹐佈置的自學課題﹐學生必須上網(wǎng)或者去圖書館查閱大量資料并提交圖文并茂的報告。考試大部分內(nèi)容要求學生獨立思考。老師也會激發(fā)學生去做自己感興趣的事情﹐比如設計郵票﹑編寫游戲程序﹑城市規(guī)劃等。

　　3.鼓勵學生在公眾面前表現(xiàn)自己

　　對于老師佈置的課題﹐學生共同商量對策并分頭準備﹐然后一起動手完成﹐最后在班上宣講或者表演。在此過程中﹐為了得到更好的成績和與其他小組競爭﹐每個人都認認真真地工作﹐積極地出謀劃策﹐在無形中培養(yǎng)學生的團隊意識和集體榮譽感。

　　4.學校為學生早日適應社會﹐提高各種能力提供條件

　　在加拿大﹐如果孩子有興趣﹐可以在學校參加各種社團組織和活動﹐或去社區(qū)做志愿者﹐以鍛煉他們的各種能力。對于中國學生來說﹐通過參加社會活動﹐不僅很快提高英語水平﹐彌補了英語的先天不足﹐增強了自信心﹐鍛煉了組織能力和與別人的協(xié)調(diào)配合能力﹐而且通過實地接觸﹐更多地瞭解了社會的風俗﹑文化﹐為其將來走入社會做好準備。

　　5.志愿活動可為申請大學加分

　　加拿大高中的期末考試僅佔總成績的30-50%﹐其余的50-70%由平時成績決定。以新斯科舍省高中為例﹐期末或省考成績佔總成績30%﹐而70%的平時成績由每一次作業(yè)﹐每一個小測驗﹐每一項project和presentation以及課堂上的參與﹑出勤等因素綜合評定而成。在加拿大上大學也沒有類似中國的“高考”﹐以新斯科舍省為例﹐學生是以高中最后一年8門課中5門最高成績的平均分去申請。但如果一個學生歷年來經(jīng)常參加學校和社區(qū)的活動﹐或做志愿者﹐或有一些工作經(jīng)驗﹐即使平均分低一些﹐大學也愿意優(yōu)先錄取這樣的學生﹐因為加拿大的大學也不愿意培養(yǎng)那些只會讀書﹐高分低能的“書蟲”。

　　上面從5個方面分析了為什么加拿大高中留學需趁早的 優(yōu)勢介紹，希望對想要出國留學的學生和家長有所幫助。