學(xué)生背景：
陸同學(xué)
北京某高中
GPA3.3/4.0
托福94，sat1800
錄取院校：圣母
陸同學(xué)跟360簽約時無任何語言成績，剛剛開始決定出國，什么都沒開始準(zhǔn)備，在我們跟學(xué)生溝通過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對專業(yè)及學(xué)校的選擇還是非常迷茫的，而且得知學(xué)生雖然總的GPA只有3.3，這樣一個績點相對于想去好學(xué)校來說是非常勉強的，經(jīng)過跟學(xué)生溝通，我們達成共識，由我們?yōu)閷W(xué)生制定申請規(guī)劃，輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)語言，選擇學(xué)校。
根據(jù)學(xué)生情況，我們首先分析了學(xué)生的優(yōu)勢：
a) 學(xué)生處事認真，仔細。受到老師的青睞，推薦老師對她評論較高。
b）課外活動相對來說還是挺豐富的
同時，我們也分析了學(xué)生的劣勢：
a) 學(xué)生準(zhǔn)備較晚，語言考試較晚，且復(fù)習(xí)時間有限
b) 對美國大學(xué)的了解太少，對各個學(xué)校的專業(yè)設(shè)置不是很詳細
綜上所述，我們顧問老師們給出的整體方案是：
1．為學(xué)生安排規(guī)劃老師進行TOEFL，sat的考試輔導(dǎo)。
2．由于學(xué)生準(zhǔn)備較晚，給學(xué)生安排境外專業(yè)顧問，給學(xué)生講解美國專業(yè)的大概設(shè)置以及畢業(yè)的大致方向和各個大學(xué)的情況。
3．為學(xué)生規(guī)劃課外活動，安排公益活動。
4．由于時間緊張，早早的給學(xué)生安排文書寫作，在學(xué)生的文書中突出學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢。
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