加拿大“雙錄取”解析

　　通常情況下，學(xué)生的學(xué)術(shù)材料滿足錄取要求，而語(yǔ)言成績(jī)不滿足錄取要求時(shí)，學(xué)校會(huì)給學(xué)生發(fā)兩個(gè)錄取通知書(shū)，主要是針對(duì)沒(méi)有考托福或者雅思成績(jī)卻想出國(guó)留學(xué)的學(xué)生，學(xué)校提供的這兩個(gè)通知書(shū)，一個(gè)是語(yǔ)言中心的，一個(gè)是大學(xué)專業(yè)課的。只要完成了語(yǔ)言的課程要求，就可以直接讀大學(xué)的專業(yè)課，所以雙錄取還有另外一個(gè)名字叫做有條件錄取即，前提條件是完成語(yǔ)言的要求。
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　　對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)講，進(jìn)入加拿大大學(xué)學(xué)習(xí)均需要提供英語(yǔ)成績(jī)(托?；蜓潘季?。但是大多數(shù)高中生都沒(méi)有托?；蜓潘汲煽?jī)，或英語(yǔ)成績(jī)根本就達(dá)不到加拿大大學(xué)的要求，這成為高中生申請(qǐng)加拿大本科入學(xué)的難點(diǎn)，很多學(xué)生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備，最后也沒(méi)有考出理想的語(yǔ)言成績(jī)，有的甚至總分7.0，口語(yǔ)5.5。像這種總分滿足直錄標(biāo)準(zhǔn)而單項(xiàng)小分卻不達(dá)要求的情況，也經(jīng)常出現(xiàn)，這時(shí)候?qū)W生還是要接收有條件錄取而多讀一段語(yǔ)言課程。
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　　現(xiàn)在加拿大部分大學(xué)為了幫助留學(xué)生提高語(yǔ)言能力，提供免托?；蜓潘嫉挠袟l件錄取，即Conditional Admissions。學(xué)校會(huì)發(fā)出兩份錄取通知書(shū)：一份是該校的語(yǔ)言中心錄取通知書(shū)，或者某些大學(xué)和學(xué)院合作聯(lián)合設(shè)置課程。即，把大學(xué)附近的學(xué)院設(shè)置為語(yǔ)言中心，學(xué)生在學(xué)院讀完語(yǔ)言課程后，將會(huì)進(jìn)入大學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)專業(yè)課。另一份是該校的本科有條件錄取通知書(shū)。學(xué)生入學(xué)后，先進(jìn)入語(yǔ)言中心學(xué)習(xí)英語(yǔ)，語(yǔ)言過(guò)關(guān)后，無(wú)需另行申請(qǐng)，可以直接進(jìn)入大學(xué)本科學(xué)習(xí)。
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　　這樣一來(lái)，既保證每一個(gè)符合條件的申請(qǐng)人都能獲得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)又保證學(xué)校的正常教學(xué)不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生聽(tīng)不懂課程而被延誤，這就是“雙錄取”。但是，具體的雙錄取是否在專業(yè)課所在學(xué)校學(xué)習(xí)，并且語(yǔ)言課程學(xué)習(xí)完成后是否還需要重新參加考試、申請(qǐng)專業(yè)課，還是要具體問(wèn)題具體分析，依據(jù)學(xué)校要求而定。
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　　不管是雙錄取還是其他類型的錄取形式，最重要的一點(diǎn)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言也是學(xué)生一個(gè)適應(yīng)和緩沖的過(guò)程。學(xué)生初到異國(guó)進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)覺(jué)得不適應(yīng)，包括學(xué)習(xí)方式、生活習(xí)俗等，因?yàn)闆](méi)有專業(yè)課的壓力，可以利用學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)間來(lái)調(diào)整，不至于直接進(jìn)入專業(yè)課學(xué)習(xí)時(shí)，為學(xué)習(xí)的壓力大而苦惱、為環(huán)境的適應(yīng)而發(fā)愁。
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　　總而言之，不論學(xué)生選擇在國(guó)內(nèi)考出語(yǔ)言成績(jī)，還是到國(guó)外學(xué)習(xí)語(yǔ)言課程，英語(yǔ)都是漫長(zhǎng)留學(xué)路上的必備技能。