如何拿下美國(guó)高中名校Offer ?——一位中國(guó)媽媽的成功經(jīng)驗(yàn)

　　整個(gè)面試之旅，我強(qiáng)烈地感受到，讓我們的孩子有一個(gè)自己擅長(zhǎng)，而且可以演示共鳴的“載體”如此重要，我稱(chēng)之為“打開(kāi)話(huà)匣子的鑰匙”。

　　招生官無(wú)非兩種，一種是眼神充滿(mǎn)愛(ài)心，能夠引導(dǎo)孩子說(shuō)出想法，讓面試變成親切交談的;另一種是“考官”，讓孩子緊張，一問(wèn)一答中完成面試流程。雖然總體上，前者型的招生官比較多，但我們也碰到了后者型的招生官，我們碰到的這個(gè)招生官一眼感覺(jué)就很裝，端著架子，連大人都覺(jué)得難以親近。

　　我們的孩子才15歲，要期待這個(gè)年齡的孩子能夠引導(dǎo)話(huà)題，控制局面，并不是一件很容易的事情。面對(duì)面“干談”對(duì)孩子考驗(yàn)太大了。但若孩子能夠帶上一本自己親手繪制的畫(huà)冊(cè)，拉上一段自己拿手的民族音樂(lè)，來(lái)一段自己表演的視頻，那局面就不一樣了。2015及以后年份申請(qǐng)的家長(zhǎng)，不妨花點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備一下。

　　讓孩子符號(hào)化

　　招生官每年面對(duì)的中國(guó)學(xué)生數(shù)以百計(jì)，很難記住孩子們長(zhǎng)啥樣子。我們?cè)诿嬖囍?，曾?jīng)碰到其中1所學(xué)校對(duì)全家拍了照，另1所拍了孩子的照片，我想這就是一個(gè)具象化的過(guò)程。

　　申請(qǐng)同一學(xué)校的孩子，在基礎(chǔ)性的GPA和標(biāo)化成績(jī)PK篩選后，進(jìn)一步的選擇無(wú)非是課外活動(dòng)、個(gè)性等，大多數(shù)中國(guó)孩子缺乏特色。我曾經(jīng)聽(tīng)顧問(wèn)講過(guò)某個(gè)啥都好的孩子，人非常有禮貌，但就是聊天以后，感覺(jué)淡如水，轉(zhuǎn)眼即忘。

　　而我相信帶著機(jī)器人去表演的兒子，所有招生官即使記不得他長(zhǎng)什么樣，但一定會(huì)記住“那個(gè)表演機(jī)器人的中國(guó)男孩”。

　　有好幾次，招生官把整個(gè)辦公室的人召集起來(lái)，專(zhuān)門(mén)觀(guān)看他表演，表演結(jié)束，大家一陣掌聲;

　　還有招生官告訴兒子，說(shuō)自己做了這么多年的招生官，還是第一次碰到帶機(jī)器人來(lái)的國(guó)際學(xué)生;

　　還有一位招生官看了表演后，專(zhuān)門(mén)跑來(lái)找等候的我們，問(wèn)我們是不是孩子的父母，說(shuō)太Fantastic了.....

　　這么一來(lái)，我覺(jué)得兒子好幸運(yùn)，這個(gè)時(shí)候的他，已經(jīng)不是平面的他，而是提升到“熱愛(ài)科技的”、“酷炫機(jī)器人表演”的男生。

　　讓孩子更自信

　　這個(gè)“載體”可以很自然地將話(huà)題引入到孩子熟悉的領(lǐng)域，讓他能夠自信從容地表達(dá)出自己的特質(zhì)。

　　比如，兒子每每演示機(jī)器人時(shí)，招生官都饒有興趣地觀(guān)看，兒子也象打開(kāi)了話(huà)匣子，和招生官聊起他對(duì)科技的喜愛(ài)，聊他和伙伴們一起為參加比賽而做的各種準(zhǔn)備，還聊他在新加坡時(shí)，如何和澳大利亞聯(lián)隊(duì)兵敗日本隊(duì)，只得個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)的故事。

　　試想，如果一個(gè)熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的孩子，手拿畫(huà)冊(cè)，是否就很容易跟招生官娓娓道來(lái)，當(dāng)中的酸甜苦辣怎么著都?jí)蛘劙胄r(shí)了吧?

　　讓孩子獨(dú)特

　　美國(guó)人喜歡diversity，我理解這種多樣化不僅僅包括國(guó)家、民族，也包括了孩子的愛(ài)好、個(gè)性。

　　對(duì)于時(shí)間充足的孩子，我建議不妨從一些較少有的項(xiàng)目入手。據(jù)說(shuō)招生官有一個(gè)普遍印象，就是中國(guó)的孩子仿佛音樂(lè)都很好，那么普通的彈彈鋼琴就很難讓人印象深刻了。而2014年，有一個(gè)孩子，不光打鼓打得好，而且馬術(shù)練了四五年，最后在申請(qǐng)的16所學(xué)校中，拿到了11張Offer。另外一個(gè)孩子，花樣滑冰非常好，當(dāng)然其他各方面都非常不錯(cuò)，拿到了前10的多張Offer.

　　還有一個(gè)孩子，擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)，他呈現(xiàn)給招生官的不是普通畫(huà)作，而是在中國(guó)特色的扇子上畫(huà)上了自己的獨(dú)創(chuàng)作品，并且寫(xiě)上贈(zèng)語(yǔ)，據(jù)說(shuō)招生官非常喜愛(ài)。

　　看完此文，不少家長(zhǎng)一定會(huì)表示壓力很大，但現(xiàn)實(shí)就是這么殘酷，近幾年的競(jìng)爭(zhēng)幾近白熱化，不少極其優(yōu)秀的孩子并未拿到dreamschool的offer，隨著低齡留學(xué)潮進(jìn)一步水漲水高，追求獨(dú)特之路不會(huì)停止。【連線(xiàn)老師】

　　話(huà)說(shuō)，如果我們的孩子多一技在身，是否就多了一張牌呢?

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