那些公認的權(quán)威院校排名機構(gòu)的依據(jù)是什么？

在選擇學(xué)校時，小伙伴們主要參考的依據(jù)就是大學(xué)排名。但現(xiàn)在關(guān)于大學(xué)排名的榜單太多，每所學(xué)校在每個榜單的排名也不盡相同，有的甚至相差很大，比如加州大學(xué)伯克利分校在2019USNEWS上排名第3，而在2019QS世界大學(xué)排名中卻排到了26，相差了23位！即使是同一所學(xué)校在兩三年內(nèi)排名也會有一定的浮動。

去年英國《經(jīng)濟學(xué)人》首度發(fā)布了美國高校排名，結(jié)果一出來立刻跌破許多人的眼鏡。這份排名總共有1275所學(xué)校，但是?。?！一向為我們所津津樂道的耶魯大學(xué)和萊斯大學(xué)竟然排在1270和1271名，分別列位倒數(shù)第六和第五名?。。?/p>

　　那么問題來了，為什么各個大學(xué)在不同榜單上的排位差別這么大？這些讓人眼花繚亂的排名哪個更靠譜更有參考價值呢？

　　要回答這些問題，我們首先應(yīng)該了解各大排名的評價標準和來源。

　　目前公認的權(quán)威排名有四個，分別是USNEWS世界大學(xué)排名、QS世界大學(xué)排名、泰晤士高等教育世界大學(xué)排名和ARWU世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名?！　?/p>

1USNEWS大學(xué)排名

　　USNEWS是U.S. NEWS & World Report的簡寫，中文名為美國新聞與世界報道，曾是一本與《時代》和《新聞周刊》齊名的新聞雜志，現(xiàn)在專注于為學(xué)生提供高等教育信息。USNEWS從1983年開始發(fā)布美國大學(xué)和高中的排名，1985年開始每年更新一次。主要有四類排名：全國綜合性大學(xué)排名（National Universities Rankings）、文理學(xué)院排名（Liberal Arts Colleges Rankings）、研究院排名（Graduate School Rankings）、最佳高中排名（Best High Schools）。另外有針對專業(yè)的排名，比如商科相關(guān)專業(yè)、理工科專業(yè)等等?！　?/p>

　　USNEWS針對美國大學(xué)的排名比較權(quán)威且影響力巨大。它主要評估7項指標，包括本科教學(xué)聲譽、保持率、教師資源、生源質(zhì)量、財政實力、畢業(yè)率和校友捐贈。

本科教學(xué)聲譽（25%）：來自于各大學(xué)校長、招生主任、學(xué)者、高中校長/老師給同行學(xué)校的學(xué)術(shù)打分，從1分到5分，5分代表最高。

　保持率（20%）：由大一新生保持率（20%）和六年畢業(yè)率（80%）組成，新生保持率是指大一新生第二年仍然就讀的比例，代表學(xué)校能夠保持多少比例的新生到第二年；六年畢業(yè)率代表學(xué)校能夠保持多少比例的學(xué)生直到畢業(yè)。保持力的比例越高，代表學(xué)校能夠更好地提供給學(xué)需要的通向成功之路的教育。

　教師資源（20%）：由師生比（5%）、20人一下的小班比例（30%）、50人以上大班的比例（10%）、教師工資（35%）、擁有本專業(yè)領(lǐng)域最高學(xué)位的教師比例（15％）、全職教師比例（5％）

　生源質(zhì)量（15%）：包括SAT/ACT分數(shù)（50%），畢業(yè)于top10%高中的學(xué)生人數(shù)（40%），學(xué)生被錄取后接受錄取邀請比例（10%）

財政實力（10%）：衡量學(xué)校在每個學(xué)生身上包括教學(xué)、研究、學(xué)生服務(wù)、以及其他相關(guān)的教育經(jīng)歷方面的平均花費。

畢業(yè)率（5%）：自2005年以來，US NEWS每年為大學(xué)預(yù)估一個畢業(yè)率預(yù)期值，如果學(xué)校屆時的實際畢業(yè)率超過這個預(yù)估值，那么這所學(xué)校就能在這項指標獲得更高的分數(shù)。這項指標展現(xiàn)的是學(xué)校為學(xué)生的畢業(yè)率所做的努力。

校友捐贈（5%）：僅計算本科畢業(yè)與該學(xué)校的校友對這所學(xué)校的捐贈。這個指標一定程度上反映了學(xué)生對學(xué)校的滿意程度。

　　在2014年，USNEWS又推出世界大學(xué)排名，涵蓋49個國家，覆蓋多個專業(yè)領(lǐng)域。主要參考了10個指標，包括世界學(xué)術(shù)聲譽（12.5%）、區(qū)域?qū)W術(shù)聲譽（12.5%）、論文發(fā)表（12.5%）、文獻引用質(zhì)量（10%）、文獻引用量（10%）、高質(zhì)量論文引用量（12.5%）、高質(zhì)量論文引用比率（10%）、國際合作研究（10%）、博士學(xué)位授予量（5%）、教授或博士學(xué)位量（5%）。

　　由于這些參考指標都是直接公布在USNEWS的官網(wǎng)上，這就給了一些學(xué)?！翱沙酥畽C”——通過快速提高某幾方面的數(shù)值來提升排名。最著名的例子便是東北大學(xué)（Northwestern University），該校在1996年USNEWS的排名中位列162，當時新上任的校長認為排名靠前對學(xué)校益處多多，于是成立了專門的研究小組分析USNEWS排名背后的數(shù)學(xué)原理，然后通過招聘更多老師來降低師生比、提高國際生比例用全額學(xué)費增加財政收入等多種有效舉措提升排名。所以到2013年，東北大學(xué)躥升到了第19位，前進了一百多位，成為美國大學(xué)排名歷史上提升最快的學(xué)校。更有甚者，還通過造假學(xué)生的SAT/ACT分數(shù)來提升名次，這也使得USNEWS排名飽受詬病。

2QS世界大學(xué)排名

　　QS世界大學(xué)排名（QS World University Rankings）由英國QS公司制作和發(fā)布，涵蓋世界綜合大學(xué)和學(xué)科排名，以及亞洲、拉丁美洲、金磚五國三個持不同準則的地區(qū)性榜單。

　QS世界大學(xué)排名參照了6個指標，包括：

學(xué)術(shù)互評（40%）：來自學(xué)者/同行對改大學(xué)研究水平的調(diào)查

師生比（20%）：教師-學(xué)生比，這項折射的是學(xué)校的教學(xué)資源與質(zhì)量

教師引文量（20%）：直觀體現(xiàn)出教師的研究水平

雇主評價（10%）：企業(yè)雇主對學(xué)校畢業(yè)生的評價

國際學(xué)生比例（5%）、國際教師比例（5%）考察學(xué)校多元化和國際化程度

　　可以看出，學(xué)術(shù)同行的評議是QS評估大學(xué)的重點，但國際化程度的指標權(quán)重過高導(dǎo)致常常出現(xiàn)A校五大學(xué)科領(lǐng)域都比B校高，而總排名卻比B校低的怪異現(xiàn)象，受到很多學(xué)界人士的批評。另外，QS在聲譽評價方面放了一半的比重且收集方式過于集中在歐洲，也時常遭人詬病。

3泰晤士高等教育世界大學(xué)排名

　　泰晤士高等教育世界大學(xué)排名（Times Higher Education World University Rankings）是由《泰晤士高等教育》制作的一項世界大學(xué)排名，常簡寫為THE。（點擊可查看：THE公布2016全球大學(xué)聲譽榜，哈佛連續(xù)六年蟬聯(lián)第一）

　　《泰晤士高等教育》自2004年起便開始與QS合作發(fā)布世界大排名，每年發(fā)布一次，但自2010年起，《泰晤士高等教育》與QS分道揚鑣，開始與湯森路透集團合作，推出新的世界大學(xué)排名，其中數(shù)據(jù)的收集工作由湯森路透集團完成。

　　泰晤士高等教育的排名方法主要是在QS排名的基礎(chǔ)上作了一些優(yōu)化調(diào)整。將原先QS排名的六個指標擴展細分成了十三項二級指標，并調(diào)整了各自的比重。

教學(xué)與學(xué)生（30%）：這項指標主要考察一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，包括教學(xué)聲譽15%、師生比4.5%、博士-學(xué)士學(xué)位授予比例2.25%、學(xué)科門類6%、教師人均學(xué)校收入2.25%

研究（30%）：這項指標主要考察學(xué)校的整體研發(fā)實力，包括學(xué)術(shù)聲譽調(diào)查（18%）、研究經(jīng)費（6%）、教師人均論文發(fā)表數(shù)（6%）

論文引用（30%）：這項指標主要考察學(xué)校在研究領(lǐng)域的影響力

國際化程度（7.5%）：國際教師比例（2.5%）、國際學(xué)生比例（2.5%）、國際合作研究比重（2.5%）

　經(jīng)濟活動與創(chuàng)新（2.5%）：這項指標主要考察學(xué)校的研究與工商業(yè)界的聯(lián)系

　　泰晤士報排名受到詬病的地方在于，論文引用率占比重太大，這被認為不利于那些并非以英語為主要教學(xué)語言的大學(xué)，因為英語作為國際語言較易受到關(guān)注，自然比較容易被引用。　　

4世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名　　世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名（Academic Ranking of World Universities，簡稱ARWU）是由上海交通大學(xué)世界一流大學(xué)研究中心和高等教育研究所研究開發(fā)的，2003年首次在網(wǎng)上公布，此后每年更新。這個排名注重學(xué)術(shù)研究，評估依據(jù)主要來自6項指標：

教育質(zhì)量：獲諾貝爾獎和菲爾茲獎的校友折合數(shù)（10%）

教職員素質(zhì)：獲諾貝爾或菲爾茲獎的教職員折合數(shù)（20%）、各學(xué)術(shù)領(lǐng)域獲引用次數(shù)最高之科學(xué)家人數(shù)（20%）

科研成就：《自然》與《科學(xué)》期刊論文發(fā)表量折合數(shù)（20%）、獲科學(xué)引文索引及社會科學(xué)引文索引收錄之論文折合數(shù)（20%）

人均學(xué)術(shù)表現(xiàn)：上述指標得分的人均值（10%）

　　ARWU的硬傷在于過多依賴于國際獎項，重理工及研究輕人文及教學(xué)素質(zhì)，如果要選擇偏人文的大學(xué)就沒有太多參考價值。

　　除了這四大排名之外，比較受歡迎的排名還有：　　

5普林斯頓評論美國大學(xué)排名　　

普林斯頓評論（The Princeton Review）是美國的一家公司，主打考試輔導(dǎo)，實則跟普林斯頓大學(xué)沒有任何關(guān)系。普林斯頓評論的特點是從學(xué)生角度進行排名，調(diào)查了一萬多名大學(xué)申請人及申請人家長對大學(xué)的看法，根據(jù)大學(xué)的學(xué)術(shù)、政治傾向、生活質(zhì)量、宿舍條件等多方面對大學(xué)進行排名。

　　普林斯頓評論的榜單涉及了多個方面，包括最好的圖書館、最好的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)、最難進的商學(xué)院、競爭最強的商學(xué)院、最難進的法學(xué)院、最好的教授等等，方便學(xué)生了解各個學(xué)校之間的區(qū)別，從而確定你是否喜歡這個學(xué)校。

6福布斯全美學(xué)院及商校排行榜　　

福布斯最有名的是財富排行榜，近兩年也開始發(fā)布美國大學(xué)的排名，但福布斯的排名與U.S.News不同的是，沒有把美國大學(xué)分出不同類別，而是把所有大學(xué)放在一起排名。

　　福布斯的排名主要參考了5大指標：畢業(yè)生成就（衡量校友的薪資及成就）、學(xué)生滿意度（對教授的評估以及大學(xué)前兩年的留存率）、債務(wù)負擔(dān)（學(xué)生債務(wù)負擔(dān)過重及違約率較高的院校將被扣分）、四年制畢業(yè)率、競爭性獎勵。同時，在校生贏得知名獎學(xué)金（羅德獎學(xué)金、馬歇爾獎學(xué)金或富爾布榮特獎學(xué)金等）或繼續(xù)攻讀博士學(xué)位的院?？色@得加分。

　　福布斯排名參考指標權(quán)重每年會有所變化，權(quán)重的變化導(dǎo)致學(xué)校的位置也有所不同，有的學(xué)校位置變化就比較大。

　　看完這些排名的解析，關(guān)于選校你有沒有更清晰一點呢？其實這些看似客觀的排名其實都暗藏了很多主觀意識和人為可操作因素，東北大學(xué)的故事就是最好的例證。另外，這些綜合性的排名并不適用所有的選擇，如果你想就讀金融工程、金融數(shù)學(xué)等專業(yè)，一些專業(yè)排名比如Quantnet會更有參考價值。而如果你以后想在學(xué)術(shù)界發(fā)展，那么專業(yè)排名就顯得比綜合排名更為重要，因為行業(yè)內(nèi)的人士都知道專業(yè)排名非常重要，代表了學(xué)生成就的高低，比如加州大學(xué)舊金山分校的綜合排名在USNews排名的前4檔次共248所學(xué)校中是找不到的，但其醫(yī)學(xué)排名通常都是前幾名的，該校醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生絕對不愁就業(yè)。

　　最后還想說的是，排名不應(yīng)該是選擇學(xué)校的唯一標準。地理位置、學(xué)費高低、教授水平、畢業(yè)率等因素都是選校時可以參考的指標，如果只看排名忽視其他，你很可能與最合適的學(xué)校擦肩而過，也可能會在就讀后因為風(fēng)格不搭而無法融入其中。