腳踏實(shí)地的TA走進(jìn)美國(guó)南加大

　　申請(qǐng)學(xué)生：Z同學(xué)

　　文案指導(dǎo)：孟立娟、周思伶(咨詢(xún))

　　申請(qǐng)方向：本科 機(jī)械工程(Mechanical Engineering)

　　申請(qǐng)背景：黑龍江省某重點(diǎn)中學(xué)

　　托福：106 SAT1: 2160 SAT2：2380

　　錄取結(jié)果：美國(guó)南加州大學(xué)(USC)

　　腳踏實(shí)地努力是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵

　　Z同學(xué)的總體條件很好，省內(nèi)重點(diǎn)中學(xué)，語(yǔ)言成績(jī)特別好。所以學(xué)生的學(xué)校定的都特別高。

　　雖然本科生的申請(qǐng)中，相關(guān)專(zhuān)業(yè)的經(jīng)歷并不需要刻意體現(xiàn)，但是為了突出學(xué)生對(duì)ME專(zhuān)業(yè)的濃厚興趣，經(jīng)過(guò)我和Z同學(xué)的反復(fù)溝通篩選，我們決定以他從小受到父親工作的影響作為整個(gè)ps的開(kāi)頭。由于父親是大學(xué)機(jī)械學(xué)院的教授，自然在他的興趣選擇上和后面的實(shí)習(xí)上提供了導(dǎo)向作用。Z同學(xué)暑假的時(shí)候在一個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)，為期一個(gè)月的工作讓他掌握了一些基本技能，如對(duì)實(shí)驗(yàn)室的軟硬件條件的基本了解，對(duì)某些簡(jiǎn)單和初級(jí)的項(xiàng)目和儀器可以自己獨(dú)立完成操作，也懂得科學(xué)操作流程等，這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓Z同學(xué)著實(shí)積累了很多寶貴的知識(shí)，所以在文書(shū)資料中，我們也著重展現(xiàn)了切合實(shí)際的想法和對(duì)專(zhuān)業(yè)的展望，提升學(xué)生的背景——對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　推薦人的選擇上沒(méi)有什么特別之處，就是班主任，數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師。著重強(qiáng)調(diào)Z同學(xué)的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力和協(xié)作能力，學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力和對(duì)自己興趣愛(ài)好的堅(jiān)持不懈等方面肯定。Z同學(xué)參加的課外活動(dòng)中，模聯(lián)活動(dòng)較多，除此之外，他曾親自組織同學(xué)參加戒毒所參觀(guān)活動(dòng)，這個(gè)對(duì)他觸動(dòng)很深，所以班主任老師在推薦信里也重點(diǎn)提及，重點(diǎn)突出學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任心和公益心。

　　Z同學(xué)對(duì)文書(shū)寫(xiě)作非常有想法，很投入，很執(zhí)著。定校之后，每一所學(xué)校我們都會(huì)進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，討論構(gòu)思，斟酌寫(xiě)作的角度和方向等。除了選材，對(duì)句法和用詞的選擇也非常認(rèn)真，反復(fù)地推敲和討論，內(nèi)容一般需要改很多次，以充分展示Z同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)和想法。整個(gè)過(guò)程中，我們每天N個(gè)電話(huà)的討論細(xì)節(jié)，反復(fù)修改，爭(zhēng)取每一個(gè)細(xì)節(jié)都達(dá)到我們雙方的滿(mǎn)意才定稿。最后功夫不負(fù)有心人，Z同學(xué)被USC ME專(zhuān)業(yè)錄取，為申請(qǐng)工作畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。

　　從Z同學(xué)身上，我看到了更多的對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)持的“行動(dòng)力”。他沒(méi)有因?yàn)樽约河泻軆?yōu)秀的英語(yǔ)成績(jī)就放棄去了解和學(xué)習(xí)自己所選專(zhuān)業(yè)的機(jī)會(huì);相反，他更積極，更努力的踏實(shí)的做好自己的工作，在申請(qǐng)中做到“有所感，有所悟”，為自己的夢(mèng)想助力飛翔，令人動(dòng)容。

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