GPA2.9獲伍斯特理工學院(WPI)錄取。

　　申請學生：Z同學

　　申請專業(yè)：Material Science and Engineering, 2014年秋

　　申請背景：上海某大學，材料科學與工程， GPA： 2.9/4.0

　　語言考試：雅思6.5 GRE 322+3.0

　　顧問：王聰謙老師/孫佳老師

　　文案：李曉敏老師/何翔雁老師

　　錄取學校：伍斯特理工(WPI), University of Denver, SIT, NJIT, Auburn University

　　用Z同學自己的話來說，他們學校在國內(nèi)是出了名的給分較低的大學。所以，GPA成了Z同學在申請道路上的一大硬傷。好在Z同學在語言考試上取得了比較優(yōu)秀的語言成績，在硬件條件方面，稍稍彌補了一下GPA上的不足。(咨詢)

　　既然學生在硬件條件方面已經(jīng)做出努力，那么，作為澳際美國留學申請的老師，就有責任在軟件條件方面為他的申請做出努力。通過與學生郵件和電話溝通，我們制定了一套適合學生自身的文書。

　　為了減小GPA對學生申請的影響，在制作簡歷時，我們建議學生，在簡歷中不提及學生在校成績，盡量弱化其作用，同時將其優(yōu)秀的標準化語言考試成績單獨列出。作為一名理工科的學生，這樣的語言成績可以讓學生在眾多的申請者中脫穎而出。

　　PS方面，突出學生在材料科學與工程領域的理論學習，舉出該領域具有代表性的幾門學科并講述從中所學，說明學生在所申請專業(yè)有堅實的理論基礎，具有在該領域?qū)W習的能力。實踐能力方面則重點寫了學生參與的北京某大學教授張XX博士指導的一個項目，從中突出學生的學習能力和動手能力。

　　另外，也提了學生參加過的課程實驗，這些實驗讓學生在動手能力上得到了很大的提高。學生參加實習的機構(gòu)是國內(nèi)知名的研究所，這也為學生的申請增彩不少。通過與Z同學的不斷溝通和討論，我們最終根據(jù)8所學校的不同要求，完成了個人陳述。

　　推薦信肯定少不了要選擇張博士作為推薦人，并對學生在試驗中的表現(xiàn)給予高度的評價。另外兩名推薦人，建議學生挑選了一名實習單位的領導及指導其課程實驗的一名指導老師，對其在實習期間和實驗過程中的表現(xiàn)給出正面的評價。

　　Z同學在整個申請中都很配合，積極補充需要提供的素材。通過大家多日集體的努力和付出，終于，功夫不負有心人，我們盼來了WPI，University of Denver, SIT, NJIT和 Auburn University等校發(fā)來的錄信。相信Z同學在今后的學習中會獲得更多，成為材料領域的優(yōu)秀人才。

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