2017年加拿大本科申請(qǐng)之女皇大學(xué)介紹

　　去加拿大留學(xué)考什么，對(duì)于即將進(jìn)行高中生留學(xué)加拿大本科申請(qǐng)的學(xué)生來講非常重要。學(xué)生需要知道自己的本科申請(qǐng)基本信息是什么的，對(duì)于加拿大本科申請(qǐng)的專業(yè)又是什么!下面看看女皇大學(xué)的專業(yè)吧!

　　加拿大女皇大學(xué)本科專業(yè)主要集中在三個(gè)學(xué)院，“文理學(xué)院”、“工程和應(yīng)用科學(xué)學(xué)院”以及“商學(xué)院”。

　　一、加拿大女王大學(xué)常申請(qǐng)學(xué)院和專業(yè)如下：

　　1、文理學(xué)院

　　應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、生物化學(xué)、生物學(xué)和數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、計(jì)算機(jī)和

　　數(shù)學(xué) 、經(jīng)濟(jì)學(xué) 、地質(zhì)科學(xué) 、生命科學(xué) 、數(shù)學(xué) 、數(shù)學(xué)物理 、

　　物理、心理學(xué)、軟件設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)

　　2、工程和應(yīng)用科學(xué)學(xué)院

　　統(tǒng)一進(jìn)行加拿大本科申請(qǐng)的是Engineering，學(xué)習(xí)過程中接觸和選擇以下10個(gè)專業(yè)和36個(gè)對(duì)應(yīng)方向：

　　化學(xué)工程

　　土木工程 - 基礎(chǔ)設(shè)施，環(huán)保設(shè)備，液壓，巖土，公共健康

　　計(jì)算機(jī)工程 - 數(shù)字系統(tǒng)工程，系統(tǒng)架構(gòu)，軟件工程

　　電氣工程 - 信號(hào)處理，數(shù)字/無線通信，控制，機(jī)械，機(jī)器人，電力

　　電子技術(shù)，微波和光通信

　　機(jī)械與材料工程 - 機(jī)電一體化，生物力學(xué)，材料，制造，流體動(dòng)力學(xué)，航天

　　采礦工程 - 環(huán)保，礦山，機(jī)械，選礦，采礦

　　化學(xué)工程 - 生物科學(xué)工程，環(huán)境化學(xué)，高新材料

　　工程物理系 - 機(jī)械，計(jì)算機(jī)，電子，材料選擇

　　地質(zhì)工程 - 應(yīng)用地球物理，地質(zhì)環(huán)境，巖土工程，礦產(chǎn)和能源勘探

　　數(shù)學(xué)和工程 - 控制和機(jī)器人技術(shù)，應(yīng)用力學(xué)，計(jì)算和通信，控制和通信

　　3、高中生留學(xué)加拿大女皇大學(xué)之商學(xué)院

　　統(tǒng)一申請(qǐng)的是Commerce，學(xué)習(xí)過程中接觸和選擇以下方向：

　　去加拿大留學(xué)考什么?商業(yè)經(jīng)濟(jì)、金融 、綜合管理、國際商務(wù)、管理信息系統(tǒng)、市場營銷 、運(yùn)營管理和管理科學(xué) 、組織行為學(xué) 、戰(zhàn)略與組織學(xué)。

　　關(guān)于去加拿大留學(xué)考什么的問題澳際專家介紹的是女皇大學(xué)專業(yè)的基本信息。學(xué)生需要進(jìn)一步去了解。如果對(duì)于加拿大本科申請(qǐng)還有不清楚的問題，可以在高中生留學(xué)加拿大的申請(qǐng)過程中 進(jìn)行必要的咨詢!

　　申請(qǐng)加拿大研究生留學(xué)必看!澳際每年都會(huì)遇到很多申請(qǐng)失敗再來尋求幫助和提升的申請(qǐng)人，他們之中不少是具有良好背景和能力的申請(qǐng)者，但都由于各種原因，導(dǎo)致申請(qǐng)結(jié)果沒有達(dá)到預(yù)期，他們有不同的失敗原因， 但總體來看基本可以分為以下幾大類:

　　1.缺乏長期的，合理的規(guī)劃。很多同學(xué)在申請(qǐng)之前對(duì)出國留學(xué)的計(jì)劃很模糊，對(duì)應(yīng)該在什么時(shí)間段完成什么事情缺乏理性的認(rèn)識(shí)和計(jì)劃，一來導(dǎo)致申請(qǐng)過于倉促出現(xiàn)失誤，二來無法在有效時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的背景進(jìn)行加強(qiáng)和提升，影響了錄取結(jié)果。

　　2.缺乏系統(tǒng)的對(duì)專業(yè)設(shè)置的了解。由于加拿大的專業(yè)設(shè)置和特點(diǎn)與國內(nèi)有明顯區(qū)別，很多同學(xué)并不是很清楚自己應(yīng)該申請(qǐng)什么專業(yè)，是否可以進(jìn)行跨專業(yè)申請(qǐng)，哪些專業(yè)是加拿大的優(yōu)勢(shì)專業(yè)，哪些專業(yè)錄取難度低,哪些專業(yè)錄取難度高等等。

　　3.申請(qǐng)的材料準(zhǔn)備草率。由于缺乏申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)校需要什么樣的申請(qǐng)材料一知半解，個(gè)人簡歷、個(gè)人陳述、推薦信等重要材料潦草處理，無法滿足學(xué)校招生部門對(duì)申請(qǐng)者的基本要求，同時(shí)缺乏對(duì)自己專業(yè)的深度研究，導(dǎo)致重要的文書材料的專業(yè)性無法打動(dòng)錄取官。

　　4.選校不合理。由于缺乏對(duì)學(xué)校專業(yè)的系統(tǒng)研究，申請(qǐng)信息往往來自網(wǎng)站、同學(xué)甚至親戚朋友，很多學(xué)校每年都會(huì)更新招生信息，由于個(gè)人無法進(jìn)行大量時(shí)間的調(diào)研，也會(huì)導(dǎo)致對(duì)自己可以申請(qǐng)的學(xué)校和專業(yè)的定位出現(xiàn)嚴(yán)重偏差。

　　5.各種低級(jí)錯(cuò)誤。在進(jìn)行網(wǎng)申、材料寄送、GT成績寄送、各種表格填寫的繁瑣工作中難免出現(xiàn)一些紕漏，僅憑自己的檢查難以完全避免小錯(cuò)誤的發(fā)生，如果是重要的問題會(huì)嚴(yán)重影響申請(qǐng)結(jié)果，如寄漏成績單或者快遞在沒有送達(dá)的情況下自己沒有及時(shí)聯(lián)系學(xué)校進(jìn)行說明。