真實的美國高中學(xué)習(xí)生活是什么樣的？

　　美國高中留學(xué)那么火熱，那么真實的美國高中學(xué)習(xí)生活是什么樣的呢?下面一起來了解。(美國高中留學(xué)早培計劃)

　　一、教學(xué)方法：引導(dǎo)啟發(fā)為主，灌輸復(fù)制為輔(如何選擇一所適合的美國私立高中?)

　　其實每個國家的教學(xué)方法都有所不同。中國的教育注重知識的傳授，美國的教育強調(diào)調(diào)動孩子的主動性，教學(xué)方法也側(cè)重于培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，以及自學(xué)和自我表達的能力。

　　有一個在美國華盛頓州就讀某學(xué)校10年級的學(xué)生，剛聽2周課就抱怨說，美國老師的講課水平與中國老師相比差的太遠了，一點都不專業(yè)，一堂課像是東拼西湊，不知道講的重點是什么，根本沒辦法記筆記，什么也沒學(xué)到。雖說有點夸張，但是不少高中留學(xué)生開始時都會有這樣的感嘆。中國老師，我們不得不承認，備課非常認真，一節(jié)課下來講的內(nèi)容很多，條理也非常好，同學(xué)們也記了滿滿的幾頁紙。但反過來思考，老師講的不都是教科書里有的嗎?即便教科書里沒有，參考書里總有吧。這不等于老師只是把書里現(xiàn)有的知識給大家復(fù)述了一遍嗎?而前面提到的美國高中“不認真”式的教學(xué)方式，不僅美國高中常見，很多美國名牌大學(xué)里也是如此。美國老師的授課方式讓許多中國留學(xué)生摸不到頭腦，感覺跨度好大，似乎是想到什么就講什么，而書上的知識學(xué)生得自己學(xué)習(xí)總結(jié)。這樣的教學(xué)方法培養(yǎng)出來的學(xué)生可能沒有扎實的基礎(chǔ)，但擅于多角度地思考，因為他們在老師的訓(xùn)練下，早已具備較強的自學(xué)能力和分析問題的能力。

　　舉一個例子，同樣是歷史課，國內(nèi)的教師要求學(xué)生熟記大量的時間、地點、人物、事件等考點，考試就變成了學(xué)生記憶力的比拼。而在美國，教師給學(xué)生布置論文，可能這就是一項考試內(nèi)容，教師不要求學(xué)生背書、默寫，而是讓他們自己發(fā)揮。比如學(xué)習(xí)近現(xiàn)代歷史人物時，要求學(xué)生交上一份名單，列舉出幾位有影響力的美國總統(tǒng)。學(xué)生把作業(yè)交上去以后，教師又讓學(xué)生在去研究其他的總統(tǒng)，學(xué)生在研究時就能自己發(fā)現(xiàn)其他總統(tǒng)所具備的一些優(yōu)秀品質(zhì)及對美國歷史做出的貢獻。這種教學(xué)方法對于孩子的研究和創(chuàng)造力的培養(yǎng)是很有幫助的。它讓學(xué)習(xí)成為一件有趣的事情，讓學(xué)生自己想學(xué)習(xí)、自己要學(xué)習(xí)，讓孩子從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)到“我要學(xué)”，而且他們還可以從這些偉大的人物身上學(xué)到他們的優(yōu)點，對他們的成長是極為有利的。

　　所以，美國“不認真”式教學(xué)方式，是中國學(xué)生必須要適應(yīng)的美國高中學(xué)習(xí)生活的一個重要方面。當(dāng)然隨著教育的國際化發(fā)展，我們中美兩國的教育也都在不斷的各自完善中。

　　二、學(xué)習(xí)壓力：考慮充分，不打無準備之仗(美國高中留學(xué)家長最頭疼的四個問題)

　　千萬不要低估美國高中的學(xué)習(xí)壓力!很多中國學(xué)生和家長總是錯誤地以為美國中學(xué)生的學(xué)習(xí)很輕松，中國學(xué)生在國內(nèi)課業(yè)基礎(chǔ)已經(jīng)打好，只要把英文學(xué)好，到美國高中學(xué)習(xí)后就一定能考上頂尖大學(xué)?？晌也坏貌徽f，持有這種觀點是因為學(xué)生和家長對美國教育的理解存有嚴重的不足。

　　如果英文基礎(chǔ)不是很好的國內(nèi)中學(xué)生直接入讀美國11或12年級(相當(dāng)于中國的高2或高3)，那么在距離大學(xué)申請僅剩幾個月或一年多的時間里，不僅要顧及美國高中的功課，還要準備托?？荚?，甚至SAT考試(大部分美國頂尖大學(xué)均需要提供此項考試成績)，壓力之大不言而喻。即使是中國學(xué)校里相當(dāng)優(yōu)秀的中學(xué)生，即便英文能力出類拔萃，要短時間內(nèi)既獲得相當(dāng)高的托福成績，還獲得能與美國學(xué)生相抗衡的SAT高分，也絕非易事。所以這種去美國讀一兩年高中，就可以很容易考入美國頂尖大學(xué)的想法是不現(xiàn)實的。雖然也有極少數(shù)學(xué)生考入了理想大學(xué)，但其過程大多是非常艱苦的。

　　在美國高中，校方一般不會專門為學(xué)生申請大學(xué)的考試安排復(fù)習(xí)方案。因為申請大學(xué)的考試是學(xué)生個人的事情，必須自己去安排和考慮。中國學(xué)生入讀美國高中后，平時除了要應(yīng)對學(xué)校里的功課，還要在課后安排社團活動、準備各種考試，可見學(xué)習(xí)壓力之大。所以為了能夠很好地適應(yīng)這種學(xué)習(xí)強度，建議正準備申請美國11年級或是12年級的中國學(xué)生， 在國內(nèi)就認真提高詞匯量， 準備托福，如果時間精力允許，可提早在國內(nèi)報SAT學(xué)習(xí)班，為就讀美國高中做好充分的準備。

　　綜上所述，從您決定要去美國讀高中的那一刻起，為了能很好地適應(yīng)美國高中的學(xué)習(xí)和生活，請務(wù)必充分地了解和評估美國教育及學(xué)生生活。只有這樣去美國后才不會有太多的“意料之外”發(fā)生。曾經(jīng)有人把美國比作“天堂”和“地獄”，如果你很好地適應(yīng)了美國的生活，你會覺得她像“天堂”，但如果你沒有適應(yīng)這里的生活，你會把她說成“地獄”。祝愿所有懷著留學(xué)夢想的孩子都能找到自己的“天堂”。

　　三、美國高中課程表(美國高中學(xué)生的家庭作業(yè)有哪些?)

　　美國高中畢業(yè)必須達到的學(xué)分要求細則為：英語4學(xué)分、社會科學(xué)4學(xué)分、數(shù)學(xué)3學(xué)分、科學(xué)3學(xué)分、健康0.5學(xué)分、藝術(shù)1學(xué)分、外語1學(xué)分、體育2學(xué)分、選修3.5學(xué)分，共22學(xué)分。通常，每門課程學(xué)習(xí)一年獲得一個學(xué)分，半年半個學(xué)分。部分課程分為榮譽課(Honor)和普通課，榮譽課相當(dāng)于國內(nèi)的快班，較之普通課程，進度快、難度大。

　　學(xué)校也大多會開設(shè)AP即Advance Placement，相當(dāng)于大學(xué)一年級的基礎(chǔ)課。完成這種課，進大學(xué)后可免修同類課。

　　感謝您的關(guān)注!更多精彩內(nèi)容請訪問澳際留學(xué)美國頻道：http://us.aoji.cn/。如果你還想了解更多的留學(xué)問題，可以撥打400-601-0022電話進行咨詢，也可以點擊頁面右側(cè)在線咨詢按鈕直接對話澳際留學(xué)顧問。