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悉尼大學商學國貿雙碩士畢業(yè)，現居澳洲，在澳學習生活15+年，從事教育咨詢工作超過10年，澳洲政府注冊教育顧問，上千成功升學轉學簽證案例，定期受邀親自走訪澳洲各類學校
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教師一直是廣受人們尊敬的職業(yè)，在學生面前享有絕對的話語權。但英國政府眼下正在推行一系列活動，旨在給與學生更多的話語權，內容甚至包括請學生當評委來面試求職教師。
然而根據教師的反饋，英國教師工會“NASUWT”表示，學生們正在濫用話語權，甚至對老師造成了侮辱。
據了解，在一次面試中，一位條件非常優(yōu)秀的教師最終未能得到工作，原因是面試他的學生不滿意他的外形，覺得他“又矮又胖”。
最終得到這份工作的教師寫道，“我被一個由五名學生組成的評審小組面試。其中的三個都將成為我的學生。這些學生行為惡劣，能力也很差，其中一位竟然對我說，‘我一點也不喜歡你，我寧愿選擇另一位教師，不過之所以沒選他是因為他看起來又矮又胖。’”
還有教師反映，在面試過程中，學生們竟然要求他唱一首自己最喜愛的歌曲。這位教師拒絕了這個要求，當然也就沒有得到工作。
禁止濫用話語權
近日，工會的成員們舉行了會議，討論是否訴諸于勞工行動來解決學生們?yōu)E用話語權的行為。 英國NASUWT教師工會秘書長克里斯·濟慈(Chris Keates)說：“我們掌握的許多材料顯示，教師常常遭遇尷尬、侮辱等情況。學生們正在剝奪教師的專業(yè)尊嚴。”
她說，這歪曲了讓孩子們發(fā)表意見的真實目的，也為年輕人濫用權力創(chuàng)造了條件。”
濟慈女士還說，“孩子們不是小大人。他們來學校的目的是學習而非管理學校。”
英國兒童、中小學與家庭事務部(Department for Children, Schools and Families)表示，活動設計的初衷是讓學生們對教學發(fā)表意見，使得學習更有動力和興趣，而非讓他們管理老師。
發(fā)言人還說：“我們相信，學生們應該在學習和參與學校發(fā)展方面發(fā)揮積極、有建設性且合適的作用。”
Amy GUO 經驗： 17年 案例：4539 擅長：美國,澳洲,亞洲,歐洲
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