講述德國(guó)教育特征情況.

　　德國(guó)教育如同嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡聡?guó)人一樣都是備受親睞的，德國(guó)高校的含金量較高，費(fèi)用也相對(duì)低廉，德國(guó)教育體制相對(duì)完善留學(xué)政策好這些都是吸引眾多國(guó)際留學(xué)生的原因。那么德國(guó)教育有哪些特點(diǎn)呢?隨著去德國(guó)留學(xué)的人數(shù)的不斷增多，德國(guó)留學(xué)申請(qǐng)過(guò)程難度增加，今天我們就來(lái)簡(jiǎn)單的了解一下關(guān)于德國(guó)教育的特征情況。

　　特點(diǎn)一德國(guó)的職業(yè)教育在整個(gè)世界上都享有盛名，其核心特點(diǎn)就是“雙元制”教育。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，“雙元制”就是職業(yè)學(xué)校的學(xué)生既在學(xué)校學(xué)習(xí)，也在企業(yè)實(shí)踐。在企業(yè)的實(shí)踐時(shí)間大概占70%，在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間大概占30%。學(xué)習(xí)是以工作過(guò)程為導(dǎo)向，也可以說(shuō)是以實(shí)踐為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)，通過(guò)大量的動(dòng)手實(shí)踐，遇到了問(wèn)題再到學(xué)校學(xué)習(xí)，上升到理論。有針對(duì)地學(xué)習(xí)，使得學(xué)生們很有目標(biāo)。

　　第二個(gè)特點(diǎn)是，德國(guó)的企業(yè)積極地參與職業(yè)教育。德國(guó)的企業(yè)非常重視質(zhì)量，要保證質(zhì)量，人才是最重要的，德國(guó)的企業(yè)在他們的工作計(jì)劃中，有很大一部分的要求是人才的培養(yǎng)。有了企業(yè)的參與，職業(yè)教育的人才培訓(xùn)，基本上是訂單式的培訓(xùn)。學(xué)生平常研究的就是企業(yè)提出的問(wèn)題，學(xué)生畢業(yè)后就基本上可以“零過(guò)渡”地進(jìn)入企業(yè)工作。

　　第三個(gè)特點(diǎn)，德國(guó)的企業(yè)有大量的雙師型人才。他們主要是一些工廠或者企業(yè)里的師傅，在專業(yè)領(lǐng)域有很強(qiáng)的技能和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又是一個(gè)教育家，能夠擔(dān)負(fù)職業(yè)教育的教學(xué)。

　　第四個(gè)特點(diǎn)，德國(guó)的職業(yè)教育是由德國(guó)的工商會(huì)統(tǒng)一管理、安排、協(xié)調(diào)、命題、考試、頒發(fā)證書(shū)等等。工商會(huì)是企業(yè)的一個(gè)共同管理組織，由于它的參與，職業(yè)教育和企業(yè)的結(jié)合變得完美，工商會(huì)也能明確知道企業(yè)的需求，根據(jù)需求制定職業(yè)教育的課程，同時(shí)制定標(biāo)準(zhǔn)。

　　在德國(guó)，初中畢業(yè)生、高中畢業(yè)生、社會(huì)人員都能去接受職業(yè)教育，它對(duì)學(xué)歷沒(méi)有任何要求，門(mén)檻基本是沒(méi)有的，在企業(yè)能夠提供相應(yīng)崗位的情況下，人人都能去他想學(xué)的專業(yè)。另一方面說(shuō)，只要他獲得了企業(yè)的崗位，周邊的學(xué)校就必須接受他成為學(xué)生。如果學(xué)校學(xué)位不夠，你可以跟政府申請(qǐng)，提供幫助或增加學(xué)習(xí)位置及相應(yīng)的資助。

　　但是，德國(guó)的職業(yè)學(xué)校實(shí)行寬進(jìn)嚴(yán)出，在通過(guò)企業(yè)和學(xué)校的考試，要獲得專業(yè)技能證書(shū)以后，才能說(shuō)明你真正畢業(yè)了。德國(guó)專業(yè)技能證書(shū)由德國(guó)工商會(huì)IH K統(tǒng)一頒發(fā)。

　　以上就是德國(guó)教育特征情況介紹，希望對(duì)準(zhǔn)備德國(guó)留學(xué)的同學(xué)們有所幫助。如果您還想了解更多德國(guó)留學(xué)的信息，澳際留學(xué)網(wǎng)歡迎您前來(lái)咨詢。