在GRE閱讀教學(xué)過(guò)程中，筆者始終發(fā)現(xiàn)考生無(wú)法準(zhǔn)確體會(huì)GRE閱讀對(duì)于學(xué)術(shù)詞匯的要求到底如何體現(xiàn)。一般來(lái)說(shuō)，如果一篇文章中出現(xiàn)了大量學(xué)術(shù)專有名詞，而且這些名詞在拼寫和長(zhǎng)度上具有“震懾力”，那么考生往往會(huì)手足無(wú)措。比如，在一篇分析大腦中某種激素的產(chǎn)生原理的文章中，出現(xiàn)了peptide、hypothalamus、endocrine gland、antiserum、cDNA、mRNA等等專有名詞，在較短的時(shí)間內(nèi)通讀文章后，很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)對(duì)這篇文章的內(nèi)容還是一竅不通，完全不明所以，因此在心理上產(chǎn)生了恐慌情緒，以至于解題的效率大大降低。很多同學(xué)將這種現(xiàn)象還是歸咎于自己的詞匯量太小，要背更多的單詞才能在考場(chǎng)上游刃有余。
Amy GUO 經(jīng)驗(yàn)： 17年 案例：4539 擅長(zhǎng)：美國(guó),澳洲,亞洲,歐洲
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