GMAT邏輯機(jī)經(jīng)整理：玩積木.

　　3月2日GMAT換庫，本月由澳際小編為大家收集整理3月份GMAT邏輯機(jī)經(jīng)，現(xiàn)在分享一篇玩積木的邏輯機(jī)經(jīng)，希望對大家有所幫助，文中觀點(diǎn)僅供參考。

　　Block game: Children who play a lot of block games show high linguistic skills.(....) In order to let kids gain skills in language parents should buy more block games.

　　What needs to be evaluated.

　　What i chose is: Whether parents play non-block games interact with their children often.

　　考古：(狗主已確認(rèn))

　　[V1]最近studies show that children who play blocks have higher linguistic skills than those who don’t.然后就是blablabla介紹怎么玩blocks,所以研究者建議父母給小孩買blocks以此提高他們的語言能力，問evaluate.

　　記得的選項(xiàng)有：是否語言能力高的父母在同樣的年紀(jì)時(shí)也玩blocks;是否只提高了listening 和speaking而沒有同時(shí)提高writing 和reading;children在玩blocks時(shí)是否communicate with other participants;玩的時(shí)候父母是否和children有交流

　　在2和3中糾結(jié)了一下，最后選了2，慎用。

　　[V2]調(diào)查發(fā)現(xiàn)玩積木的孩子比不玩積木的孩子語言能力要好點(diǎn)，問為了證明還需要EVALUATE什么。

　　我選“調(diào)查的語言是包括口語和聽力還是還包括寫作什么的。不確定

　　[V3]玩積木的孩子語言能力比較強(qiáng)?？茖W(xué)家們做的研究是讓家長先自己玩，然后告訴孩子怎么玩。發(fā)現(xiàn)玩積木的孩子語言能力比不玩積木的要強(qiáng)很多。如何evaluate?只記得兩個選項(xiàng)了，一個是兩個測試組的孩子(玩積木和不玩積木的)沒有互動，還有一個是家長不會隨便和孩子溝通他們engage的activity，我選的應(yīng)該是后面一個吧。。。不是很確定

　　邏輯鏈：

　　玩block games更有語言技巧→家長買更多的block games→孩子獲得語言技能

　　分析：玩block games更多的小孩更有語言技巧，那么看買更多的block games能不能使小孩獲得更多的語言技巧，就要考慮為什么玩block games會更有語言技巧，這個使得小孩更有語言技巧的原因會不會也出現(xiàn)在non-block games里?

　　答案方向：玩non-block games會怎樣

　　以上就是這篇關(guān)于玩積木的邏輯機(jī)經(jīng)的內(nèi)容，希望對大家有所幫助，內(nèi)容還不是很全，現(xiàn)在僅供參考，最后祝大家都能考出好成績。