名師指導(dǎo)GMAT考試的寫作復(fù)習.

　　隨著GMAT考試的改革，GMAT作文的難度逐漸上升，這給本就不擅長GMAT寫作的中國考生帶來更大的壓力。作文寫不好對GMAT考試的整體影響很大，這也使得考生都瘋狂地尋找解決寫作問題的辦法。澳際小編在此有請名師為考生講解GMAT考試的寫作復(fù)習。

　　對于即將到來的GMAT考試革新，中國考生自是歡喜遠大于憂愁，雖然多了一項選擇題，但縱橫考場多年的我國考生自是不會視為畏途。但同時取消掉了GMAT作文中的issue一項，卻是天上掉餡餅般的福利。我們的學生歷來懼怕英語作文，不論是構(gòu)思還是語言，如今面對只剩下要求相對放松的argument，自然是可以長舒口氣。不過事物總是要看兩面的，減輕了備考負擔就意味著考生有更充足的精力專注在argument這一項上，更有可能在考場上出現(xiàn)高質(zhì)量的作文，因此抱著可以放松準備的心態(tài)未必會有滿意的結(jié)果，因此提醒注冊新考試的學生要加倍認真才是。

　　縱觀美國的各項入學考試，從SAT到GRE和GMAT，我們能夠很清晰的看到作文考題的設(shè)計思路。從中學開始的教材和作文考試就重在培養(yǎng)學生的思辨能力，而邏輯思維能力是必不可少的考察內(nèi)容，甚至可以說是最重要的部分--GRE和GMAT的考題充分體現(xiàn)了這一點。西方的邏輯方式從最基本來分可分為演繹邏輯(deductive reasoning)，歸納邏輯(inductive reasoning)，非形式推理(informal reasoning/logic)，其中argument的重點在于考查學生的非形式推理的能力。

　　其實各種GMAT寫作指導(dǎo)書的理論部分不外就是把邏輯基礎(chǔ)教材的informal reasoning部分修飾一番搬過來，主要就是講解informal reasoning常見的錯誤，根據(jù)不同的書的篇幅和詳細程度，一般有7-13種，因字數(shù)原因，在此不一一詳述。因此考生第一步需要熟悉常見的非形式推理錯誤，因為考題基本上都是根據(jù)這些錯誤設(shè)計的。有些題看上去甚至有點傻，不大會出現(xiàn)在現(xiàn)實生活中，因為是特意為考試編寫出來的。另外，由于需要適應(yīng)考試環(huán)境的緣故，考題會稍顯程式化，形式上比較接近三段式(syllogism)，反而方便了考生尋找premises和conclusion。

　　上述就是這位名師對GMAT考試寫作復(fù)習的一些看法和建議。GMAT作文對考生的要求只會逐漸增加，因此考生一定要對自己的GMAT寫作能力有很清晰的認識，知道自己哪有欠缺并盡快加以改正和完善。

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