2017新西蘭林肯大學景觀建筑學院課程

　　新西蘭林肯大學創(chuàng)建于1878年，是南半球最早專業(yè)從事農(nóng)業(yè)教學和研究的高等教育機構，主校區(qū)位于新西蘭南島最大城市–基督城郊外（距離市中心20分鐘車程）的林肯鎮(zhèn)，擁有公園式的校園、不受干擾、安靜的學習環(huán)境。

　　景觀建筑

　　景觀建筑是關于我們生活的地方和我們旅游過程中享受到的風景。我們在所有尺度上，提高人們的日常生活：從社區(qū)到城市。我們還創(chuàng)建旅游目的地、游客中心、人行道和自行車道。有關涉及到景觀的全球問題是至關重要的，包括理解災難性的景觀，以及有助于確保未來福祉的可持續(xù)的景觀。

　　無與倫比的景觀建筑學院

　　在景觀建筑學院，我們共同理解和想象景觀的潛力。這是一個充滿活力的有關設計、生態(tài)規(guī)劃、現(xiàn)場參觀和現(xiàn)實世界實際項目的組合。我們從事一系列不同尺度的景觀 - 從小型花園、市區(qū)的設計、規(guī)劃一個廣闊的地區(qū)、或管理一個國家公園。我們的工作涉及城市更新、公園設計、生態(tài)修復、住宅項目、公共空間設計等等更多的不同項目。

　　·創(chuàng)造 - 具有先進設計方法和戰(zhàn)略的實踐

　　·多樣 - 接觸許多不同的風景和環(huán)境——從城市到野外、住宅到農(nóng)村、本地到全球

　　·密切 - 同學成為終身的同事和朋友

　　·豐富 - 探究人、地點和生態(tài)如何相遇

　　·合作 - 共同探討分析景觀的功能

　　·生態(tài) - 理解系統(tǒng)是如何工作的以及如何最好地保護環(huán)境

　　·構圖 - 我們將教你如何素描、繪圖和交流你的想法

　　·挑戰(zhàn) - 運用現(xiàn)實世界的問題來測試、延展你的理念和價值觀

　　·回報 - 產(chǎn)生創(chuàng)新的概念和結(jié)果

　　·激烈 – 受教于先進水平的設計師、思想家和專業(yè)人士，獲取第一手的知識和技能

　　林肯大學的優(yōu)勢

　　·具有國際卓越聲譽，被認為世界上最好的景觀建筑學院之一；南半球最好的景觀建筑學院

　　·新西蘭最早建立（1969年），歷史最悠久的，公認為最優(yōu)秀最全面的景觀建筑課程

　　·新西蘭政府特別撥款200多萬新元建造獨立的景觀建筑學院

　　·擁有世界一流的教學環(huán)境，開放式設計室的學習環(huán)境

　　·擁有世界頂級的教授和學者

　　·廣泛的國際聯(lián)系

　　·本科學位（榮譽）和碩士學位都被新西蘭景觀建筑師聯(lián)合會和世界景觀建筑師聯(lián)合會認證； 這意味著林肯的畢業(yè)生有資格成為專業(yè)的景觀建筑師

　　·林肯的畢業(yè)生具有很強的設計、規(guī)劃能力和創(chuàng)造性的思維、以及在學習中獲得的現(xiàn)實世界的真實經(jīng)驗、所以他們被新西蘭、澳洲和全世界的公共和私有部門競相追逐

　　·除了提供景觀建筑的深入的基礎知識和技能之外，林肯還側(cè)重在景觀和城市生態(tài)、彈性的景觀設計、可持續(xù)社區(qū)、結(jié)構規(guī)劃、城市景觀和土著毛利人的景觀設計

　　·積極參與社區(qū)活動

　　攻讀景觀建筑研究生階段的途徑

　　景觀建筑學士 BLA （Undergradate Entry）- 4年

　　Year 1 – Intermediate Year

　　第一年， 學生將學習范圍廣泛的主題和尺度，因此學生將在我們的環(huán)境中獲得堅實基礎的設計概論。學生要參與創(chuàng)建景觀模型，這個是作為一個設計過程的一部分。這是一個靈活的一部分，在開放式工作室的學習環(huán)境中，學習有用的計算機軟件基礎包括3 D設計。學生還將學習如何把想法抽象成概念，如何使用輪廓地形創(chuàng)造迷人的和創(chuàng)造性的景觀，以及如何就在一個現(xiàn)實的實地環(huán)境下生成有潛力建成景觀的設計方案。除此之外，學生還需要通過實地考察，觀看有些地方的動態(tài)物理過程。

　　第一年的入學，采用的是開放式的標準，但學生通過這一年的學習， 必須滿足相應的學術條件，才能進入第二年也就是專業(yè)第一年的學習。

　　·標準1：必須通過至少7門課程，其中DESN102和DESN103成績必須達到B – 以上

　　·標準2：必須通過至少6門課程，這6門課程成績必須平均在B- 以上，其中DESN102和DESN103成績必須達到B – 以上

　　Year 2 – First professional Year

　　當進入第2年的學習，也就意味著學生進入了專業(yè)學位的第一年學習。這一年的學習，聚焦于設計過程，特別是通過理解環(huán)流模式和空間發(fā)展，提出創(chuàng)新設計解決方案。

　　澳際留學新西蘭金牌留學顧問李艷玲老師指出，進入專業(yè)學習的最大的優(yōu)勢是學生將獲得通過真正參與實際社區(qū)項目而帶來的職業(yè)感覺，比如學校、教堂和非營利組織。這個也是非常有幫助的獎勵，因為學生可以向客戶提出自己的想法。同樣，學生也需要通過周末的實地考察與新的同學和老師一起觀察景觀的細節(jié)。第2年的學習側(cè)重于景觀材料的硬件和軟件，植物知識和景觀上的文化層次的概論。

　　Year 3 – Second professional Year

　　進入第3年，也就是專業(yè)的第2年，學生開始在多尺度方面解決更復雜的問題，使用已經(jīng)發(fā)展起來的溝通技巧，以及應用先進理論。在第一學期，學生通過在設計工作室的學習，探索創(chuàng)新設計方法以新的方式來解決問題。學生會拓展新的思維方式來解決在國際風景園林領域，我們所面臨的挑戰(zhàn)性的問題。為了支持自己的方法，學生將學習更先進的理念。學生也會學 習更先進的生態(tài)理論——這是可持續(xù)設計和規(guī)劃的一個關鍵部分。進入第二個學期，生態(tài)方面的知識將被應用到解決空間的問題。通過景觀生態(tài)學，學生學會理解和恢復景觀組件和安排，支持生態(tài)健康和人類福祉。我們探索如何將這一理論應用于解決最緊迫的問題，如想辦法設計城市景觀，最大限度地減少環(huán)境足跡，然而又能使得人類健康和福祉最大化。學生也探討如何設計景觀，以支持應對給本地生物多樣性帶來的重要威脅。

　　Year 4 –Third professional Year

　　第四年也就是專業(yè)學位的第3年，通過工作室的學習，學生學會在不同的環(huán)境中，解決復雜的設計問題，這些可能是農(nóng)村或城市郊區(qū)，這取決于學生的興趣。學生這一年可以展現(xiàn)通過前3年的學習發(fā)展出來的設計技巧。學生的戰(zhàn)略思維、具體的技術技能和概念思維給予他們所需要的工具，以此創(chuàng)造出一個有凝聚力的主要設計方案。這個關鍵的作品給予學生機會去解決景觀建筑所面臨的復雜問題，同時鼓勵學生去追求個人特殊的興趣。最重要的是，這個技能不僅在學生的學術生涯中不斷磨練，而且能應用到今后的職業(yè)生涯中。這個為學生下一步進入行業(yè)，做好了充分的準備。

　　實習工作：12周的實習經(jīng)驗

　　·6周經(jīng)過批準的以辦公室為主的專業(yè)實習

　　·3周經(jīng)過批準的景觀實踐方面

　　·3周通過課程LASC393

　　景觀建筑學士 BLA （Grdaduate Entry） - 2/2.5年

　　你有學位，想改變職業(yè)生涯路徑嗎？ 在新西蘭，針對已經(jīng)有學位的學生，林肯是唯一高等教育機構能提供機會通過快速兩年的全職學習，獲得被新西蘭景觀建筑師聯(lián)合會和世界景觀建筑師聯(lián)合會認證的景觀建筑學士學位。

　　·這個學位本身是一個獨立的學士學位；根據(jù)學生的畢業(yè)成績，學生可以申請榮譽學士學位

　　·這個學位也是針對所有專業(yè)的本科畢業(yè)生進入專業(yè)景觀建筑碩士學位MLA的橋梁課程； 那些本科專業(yè)學位不被新西蘭景觀建筑師認可的學生，也被要求先修讀這個橋梁課程，才能進入后期的專業(yè)景觀建筑碩士學位MLA的學習

　　完成BLA（Graduate Entry）第一年的學生，根據(jù)自身的實際情況（成績、經(jīng)費預算、時間、學術能力等），可以進行以下路徑選擇：

　　·如果平均成績未能達到B，則繼續(xù)完成第2年，獲得被認證的BLA

　　·如果平均成績達到B，可以選擇繼續(xù)完成第2年，獲得被認證的BLA

　　·如果平均成績達到B，也可以選擇直接進入2年的專業(yè)景觀建筑碩士學位的學習

　　語言的入學要求是IELTS6.5 （單項不低于6）以及其他等同IELTS要求的標準

　　入學要求

　　·任何專業(yè)的本科學位

　　·學生需要提供若干作品，展示具備一定的設計基礎，否則學生需要利用1月的暑假學期，先修讀有關圖形和設計的準備課程，達到B-要求后，才證明學生有基礎的設計能力，進入后期課程的學習

　　實習工作：3周的景觀實踐

　　·2月入學的學生，正常需要2年時間完成BLA

　　·7月入學的學生，正常需要2.5年時間完成（由于選課問題）

　　BLA（Graduate Entry）是一個榮譽學士學位。畢業(yè)生根據(jù)成績，可以申請獲得不同等級的榮譽學士學位。

　　·成績平均A- ： 一等榮譽學士學位；

　　·成績平均B ： 二等一級榮譽學士學位；

　　·成績平均C+ ： 二等二級榮譽學士學位

　　什么時候開始學習BLA （Graduate Entry），一月，二月還是七月？

　　申請攻讀BLA （Graduate Entry）的學生必須展示學術能力（申請者必須具有本科學士學位）和設計能力（申請者必須提供一系列藝術作品的展示，或者通過設計工作室的課程，并取得B-以上的成績）。設計工作室課程DESN102在1月暑假學期提供，學生也可以選擇學習和CAD和圖像編輯有關的DESN101課程。這兩個課程都是為學生的第一年學習做準備，是完成學位的基本要求，也為學生進入第二年學習減輕一定學習負擔。

　　BLA （Graduate Entry） 是一個強化學習課程。非常好的學生，如果在一月開始（或者二月開始，如果他們已經(jīng)展示了設計能力和熟練應用CAD的技能），他們可以在2年時間，完成這個學位的學習。然而，許多學生都受益于把學習時間延伸多一個學期，所以也可以考慮七月開始學習。這就意味著，完成這個學位，學生可以選擇5個學期（每個學期4門課程），而不是4個學期（每個學期5門課程）。

　　關于作品的要求：

　　申請者必須在11月30日之前提供作品。我們通過作品，評判學生今后順利通過以設計為基礎課程的潛力。申請者并不必須在之前的學歷中有藝術或者設計的因素，但應該具備有和設計有關的能力和創(chuàng)造力。所以，我們尋求學生的能力包括代表事物的合理現(xiàn)實性、對于空間、模式和形式的概念理解能力，以及創(chuàng)造性解決問題過程中的一種承諾、想象力和享受情緒。

　　作品可以包括以下任何一項或者幾項：

　　通過不同媒體展示的原創(chuàng)型作品，具象繪畫和抽象繪畫，并不一定要和景觀相關；

　　黑白或者彩色攝影作品，個人創(chuàng)造照片或者拼貼畫；

　　作為一個創(chuàng)造型工作記錄的照片，有關陶瓷、雕塑和紡織品的照片或者繪畫、或者申請者已經(jīng)完成的建筑練習。我們也可以接受錄像形式的作品展示；

　　技術制圖 - 申請者的作品必須以專業(yè)的方式呈現(xiàn)。作品需要有自我說明并清楚的標明申請者的名字。

　　景觀建筑碩士學位 （MLA）

　　林肯的這個學位是通過與產(chǎn)業(yè)、雇主協(xié)商咨詢發(fā)展設計的，我們確認畢業(yè)生需要具備在體育和休閑娛樂管理中所要求得應用技能、批判性思維和學士能力。

　　針對已經(jīng)擁有被認證的景觀建筑榮譽學士學位的同學，可以直接進入MLA的最后1年，通過學術論文或者高級課程的研讀，獲得景觀建筑碩士學位。

　　180學分授課型碩士 - 設計碩士 – 創(chuàng)新方向

　　Master of Design - Innovation

　　學生將使用設計作為一個戰(zhàn)略工具去識別和研發(fā)具有創(chuàng)新力的產(chǎn)品、服務、系統(tǒng)、經(jīng)驗和環(huán)境。這個方向的重點是以運用設計過程和方法作為工具，在復雜環(huán)境和土地為基礎的環(huán)境下，實現(xiàn)機會。這個是為有相關設計背景的學生開設的課程。核心內(nèi)容包括戰(zhàn)略設計，設計過程和批判，先進的設計方案和設計研究方法。學生選擇一個課程組合包括設計應用和在林肯研究生水平選擇相應的課程構成設計的背景。這樣確保學生的創(chuàng)新項目是根植于前沿了解當前的機會。學生創(chuàng)新的項目哎一系列的專業(yè)特色領域：農(nóng)業(yè)、保護、生態(tài)、環(huán)境管理、活動策劃、節(jié)日、景觀研究、毛利資源管理、市場營銷、產(chǎn)品開發(fā)、娛樂、旅游、葡萄栽培、減少廢物和水資源管理。

　　180學分授課型碩士 - 設計碩士 – 城市設計方向

　　Master of Design - Urban Design

　　城市設計為城市定居點——生態(tài)、社會、經(jīng)濟和文化等方面的可持續(xù)發(fā)展做出著貢獻。在這個課程中，學生將學習創(chuàng)造在生態(tài)、社會、經(jīng)濟和文化等層面可持續(xù)的城市設計。今天，全球一半以上的人口生活在城市定居。這些城市都是創(chuàng)造力、文化和財富的中心， 但也面臨擴張、環(huán)境障礙和社會不平等的問題。這個12個月的課程專注于城市設計，針對那些對改善從設計規(guī)劃的背景改變城市風格充滿熱情的學生，以及已經(jīng)在這個領域的從業(yè)人員。學生有機會通過實際城市設計工作、分析和理論培養(yǎng)知識和技能。