[申請(qǐng)規(guī)劃]美國(guó)高中留學(xué)申請(qǐng)條件 那些“潛規(guī)則”你是否了解？

本文標(biāo)題：美國(guó)高中留學(xué)申請(qǐng)條件 那些“潛規(guī)則”你是否了解？，如今留學(xué)的人越來(lái)越多，不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生，都想早日去留學(xué)接受好的教育，很多同學(xué)對(duì)美國(guó)高中留學(xué)申請(qǐng)條件,美國(guó)留學(xué)中介,美國(guó)留學(xué)條件,美國(guó)留學(xué)網(wǎng),美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)，美國(guó)高中留學(xué)的相關(guān)問(wèn)題有所疑問(wèn)，下面澳際小編整理了《[申請(qǐng)規(guī)劃]美國(guó)高中留學(xué)申請(qǐng)條件 那些“潛規(guī)則”你是否了解？》，歡迎閱讀，如有疑問(wèn)歡迎聯(lián)系我們的在線老師，進(jìn)行一對(duì)一答疑。

一直以來(lái)很多中國(guó)家長(zhǎng)和學(xué)生都以為，只要托福、SSAT成績(jī)分?jǐn)?shù)足夠高，就具備了美國(guó)高中名校錄取的資格。事實(shí)上美國(guó)高中留學(xué)申請(qǐng)條件遠(yuǎn)不只是這些。

除了取得足夠好的標(biāo)化成績(jī)，學(xué)生最好是能通過(guò)推薦信、文書、學(xué)校面試等，這些美國(guó)高中留學(xué)申請(qǐng)的基本材料之中，向招生官展示出自己以下這些特質(zhì)：

一、英語(yǔ)的實(shí)際聽說(shuō)讀寫表達(dá)能力

同樣高的SSAT成績(jī)、托福成績(jī)，其真正的英語(yǔ)理解和表達(dá)水平，很有可能相差較大。英語(yǔ)思考和表達(dá)能力是學(xué)術(shù)發(fā)展和社群融入的基礎(chǔ)。如今一些特別好的美國(guó)高中，對(duì)于英語(yǔ)水平的要求，已經(jīng)不僅僅是看托福成績(jī)那么簡(jiǎn)單了。

二、學(xué)生內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力和自我管束能力

同樣的考試分?jǐn)?shù)，學(xué)生的主動(dòng)性和自我要求程度是不一樣的。國(guó)內(nèi)有一些號(hào)稱“軍事化管理”的院校，高壓之下確實(shí)可以培養(yǎng)出高分的學(xué)生。但是他們當(dāng)中相當(dāng)大一部分的人，在進(jìn)入大學(xué)以后完全就變了。更何況美國(guó)高中的自由度如此之高，然而真正的人才，在美式教育體系之下是會(huì)變得更加優(yōu)秀的。那些在沒(méi)有外力驅(qū)使，依然可以不斷進(jìn)步的學(xué)生，正是美國(guó)高中需要的精英人才。所以自主學(xué)習(xí)的能力是，申請(qǐng)美國(guó)高中留學(xué)的重要條件之一。

三、人際溝通協(xié)調(diào)能力和融入環(huán)境的能力

去美國(guó)高中留學(xué)，意味著學(xué)生小小的年紀(jì)就要遠(yuǎn)渡重洋，去往自己完全不熟悉的環(huán)境。如果人際交往能力太差的話，完全無(wú)法融入新的環(huán)境，那整個(gè)的后果將會(huì)是非常糟糕的。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，學(xué)生各方面條件確實(shí)很優(yōu)秀，但是性格過(guò)于自我或者怪異，無(wú)法與周圍的人相處，學(xué)校也是很難考慮這樣的學(xué)生的。

四、給學(xué)校帶來(lái)多樣性的潛質(zhì)

關(guān)于多樣性這一點(diǎn)，其實(shí)這里面“潛規(guī)則”還是蠻多的。早些年，美國(guó)高中為了強(qiáng)調(diào)學(xué)生的多樣性，很愿意招收國(guó)際生。這也是為什么以前中國(guó)學(xué)生分?jǐn)?shù)很低，也一樣可以進(jìn)入美國(guó)高中學(xué)習(xí)，而且還有不少是著名高中。如今隨著中國(guó)生源大量涌入，這個(gè)優(yōu)勢(shì)顯然不存在了。但是學(xué)生本人的性格特點(diǎn)、愛(ài)好特點(diǎn)、獨(dú)特的經(jīng)歷如果可以為學(xué)校增加多樣性因素，也會(huì)是一個(gè)優(yōu)勢(shì)。

然后對(duì)于那種家里條件非常非常好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，那只能說(shuō)一句話：抱歉，有錢真的可以為所欲為。因?yàn)槊绹?guó)私立高中都需要自負(fù)盈虧的，沒(méi)有政府的支持，所以還是需要資金支持的。美國(guó)高中還有一項(xiàng)校友捐贈(zèng)的傳統(tǒng)，雖然不會(huì)固定金額或者強(qiáng)制要求，但是肯定還是捐得多，學(xué)校更愿意，所以特別有錢也算是一個(gè)“多樣性”特質(zhì)。

看完這些有關(guān)美國(guó)高中留學(xué)申請(qǐng)條件的介紹，也許你會(huì)覺(jué)得前面很正經(jīng)的在介紹，結(jié)尾突然放了一個(gè)炸彈。其實(shí)并沒(méi)有，美國(guó)的教育很注重精英人才的培養(yǎng)，并且愿意為此花費(fèi)大量的人力、物力支持，這是美國(guó)的傳統(tǒng)。所以無(wú)論學(xué)生是以怎樣的“多樣性”特質(zhì)，進(jìn)入了美國(guó)高中學(xué)習(xí)，最終可以成為怎樣的人，還是在于學(xué)生自己。當(dāng)有一天，在這樣的發(fā)達(dá)的教育體系之下，成長(zhǎng)為學(xué)霸，成為高端人才，你才是真正擁有了多樣性的精英潛質(zhì)。你的青春將會(huì)因留學(xué)變得更加精彩紛呈。

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