安哈爾特應(yīng)用技術(shù)大學(xué)優(yōu)勢有哪些？

如今留學(xué)的人越來越多，不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生，都想早日去留學(xué)接受好的教育，很多同學(xué)對安哈爾特應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的相關(guān)問題有所疑問，下面澳際小編整理了《安哈爾特應(yīng)用技術(shù)大學(xué)優(yōu)勢有哪些？》，歡迎閱讀，如有疑問歡迎聯(lián)系我們的在線老師，進(jìn)行一對一答疑。

　　學(xué)士專業(yè)：農(nóng)業(yè)、景觀建筑和環(huán)境規(guī)劃、自然保護(hù)和景觀設(shè)計、食品營養(yǎng)學(xué)、企業(yè)管理、國際貿(mào)易（德語，英語，法語，俄語，芬蘭語，波蘭語）、房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)法、建筑、設(shè)施管理、地質(zhì)信息學(xué)、測量學(xué)、設(shè)計、信息學(xué)、信息管理、生物醫(yī)學(xué)工程、電子技術(shù)和信息技術(shù)、機(jī)械制造、媒體技術(shù)、經(jīng)濟(jì)工程學(xué)、生物工藝學(xué)、食品技術(shù)、制藥技術(shù)、加工技術(shù)

　　碩士專業(yè)：生物醫(yī)學(xué)工程（英語授課）、信息工程、機(jī)械制造、信息管理、機(jī)械制造、軟件本地化、生物技術(shù)、食品技術(shù)、自然保護(hù)及景觀規(guī)劃、建筑設(shè)計、建筑設(shè)計（英語授課）、景觀設(shè)計（英語授課）、綜合設(shè)計、文物管理、生態(tài)學(xué)、食品與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、地質(zhì)信息學(xué)、國際貿(mào)易、房地產(chǎn)評估、企業(yè)管理

　　辦學(xué)優(yōu)勢

　　1．人才培養(yǎng)的國際性

　　借鑒德國先進(jìn)培養(yǎng)模式，面向社會實踐，貼近企業(yè)需求。

　　安哈爾特應(yīng)用技術(shù)大學(xué)是德國典型的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，德國的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)是德國于上世紀(jì)70年代初興辦的一批高等院校，主要開設(shè)面向?qū)嵺`、應(yīng)用性強(qiáng)的專業(yè)，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才，教學(xué)內(nèi)容和方法的顯著特征是教學(xué)與生產(chǎn)的緊密結(jié)合。學(xué)院充分利用本校教學(xué)資源，引進(jìn)應(yīng)用型教學(xué)模式，培養(yǎng)國際化應(yīng)用型人才。

　　2．課程的實用性

　　學(xué)院課程的設(shè)置充分考慮國際化人才市場需要，十分注重職業(yè)與學(xué)歷的有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的實際工作能力，每學(xué)期中都會邀請管理經(jīng)驗豐富和具備教學(xué)資格的工商界人士，為學(xué)生介紹企業(yè)運(yùn)作的經(jīng)驗和知識，并舉行生動有趣的演示性討論；提供特別、完善的德語培訓(xùn)，從德語強(qiáng)化培訓(xùn)至就業(yè)前德語培訓(xùn)，使學(xué)生跨文化交際能力得到大幅提高。

　　3．教師的專業(yè)性

　　德國安哈爾特應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的教授，其中部分教師是管理經(jīng)驗豐富和具備教學(xué)資格的工商界人士。教師的專業(yè)性使得整個教學(xué)體系應(yīng)用性顯著，并且在教學(xué)過程中，始終保持授課內(nèi)容與實踐相結(jié)合統(tǒng)一。

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