美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)文書(shū)如何體現(xiàn)個(gè)性化.

　　美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)文書(shū)是申請(qǐng)人個(gè)性化的體現(xiàn)，美國(guó)名校沒(méi)有一定的錄取標(biāo)準(zhǔn)或分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)供申請(qǐng)者參照。即使申請(qǐng)者擁有不俗的才藝專長(zhǎng)，也不能保證被學(xué)校錄取。美國(guó)名校的錄取里有著太多的不可預(yù)測(cè)性，因此，申請(qǐng)文書(shū)寫(xiě)作在申請(qǐng)中的重要性不言而喻。

　　過(guò)去，美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)文書(shū)寫(xiě)作都習(xí)慣將學(xué)生獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)作為成就來(lái)呈現(xiàn)。隨著申請(qǐng)美國(guó)名校的“奇人”越來(lái)越多，獎(jiǎng)項(xiàng)的地位變得復(fù)雜莫測(cè)，得到榮譽(yù)、金牌等未必就能給進(jìn)名校增加砝碼，關(guān)鍵還在于申請(qǐng)文書(shū)中呈現(xiàn)榮譽(yù)時(shí)如何做到出奇制勝。

　　意涵、思維與動(dòng)情之間的平衡

　　申請(qǐng)者普遍認(rèn)為，美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)文書(shū)寫(xiě)作要“以情動(dòng)人”，打動(dòng)審核委員才能成功進(jìn)入名校。而在很多留學(xué)成功案例中，沒(méi)有一位學(xué)生是因?yàn)槲恼碌霓o藻華麗或情節(jié)感人才被錄取，撰寫(xiě)自身經(jīng)歷最重要的是充分挖掘其中的“意涵”。

　　資深留學(xué)專家解釋，比如斯坦福大學(xué)喜歡“領(lǐng)導(dǎo)力”，那么學(xué)生在美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)文書(shū)寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該不僅僅拋出一個(gè)學(xué)生會(huì)或社會(huì)團(tuán)體干部的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)或最終得獎(jiǎng)結(jié)果，重點(diǎn)在于如何表達(dá)出自己具備領(lǐng)導(dǎo)者“改變(Change)”的觀念與能力。要詳盡闡釋自身重要經(jīng)歷的過(guò)程以及經(jīng)歷這個(gè)事件的前后，突出在自己的帶領(lǐng)下團(tuán)體所做的改變，遇到了怎樣的困難，又是怎樣勇往直前的，自己獲得了怎樣的體悟和升華，藉此體現(xiàn)自己的領(lǐng)袖氣質(zhì)。

　　另外，留學(xué)專家特別指出，美國(guó)名校非常注重個(gè)體改變現(xiàn)狀的思維和能力，美國(guó)大學(xué)名校申請(qǐng)者都很優(yōu)秀，競(jìng)爭(zhēng)激烈，所以校方會(huì)以申請(qǐng)者的過(guò)去預(yù)測(cè)未來(lái)，挑選優(yōu)秀人才。美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)文書(shū)寫(xiě)作要符合美國(guó)人的思路和口味，貴在意涵與動(dòng)情之間的平衡。

　　美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)文書(shū)要體現(xiàn)自己的“個(gè)性化”，破除中國(guó)式思維定勢(shì)，通常來(lái)說(shuō)，中國(guó)化的思考方式很多是喜歡在獲取的成就上作盲目攀比，如奧數(shù)金牌和奧物銀牌哪個(gè)厲害，學(xué)生會(huì)長(zhǎng)和部長(zhǎng)哪個(gè)職位更高等。其實(shí)，諸如此類的兩者間是沒(méi)有可比性的，關(guān)鍵在于闡述你和別人最不一樣的地方在哪里。