影響SAT閱讀速度的原因解析.

　　在做SAT閱讀題時(shí)，很多同學(xué)都會(huì)有讀不下去的時(shí)候，然后就草草讀完，做題的時(shí)候還是不會(huì)。那是什么原因影響了大家的閱讀速度呢?該如何解決這些問(wèn)題呢?下面就為大家介紹一下。

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　　1) 單詞數(shù)量

　　SAT單詞的數(shù)量要求是12000個(gè)左右，其中閱讀部分占了大多數(shù)，所以如果大家發(fā)現(xiàn)自己在閱讀中經(jīng)常卡殼，無(wú)法理解句子的含義，閱讀不下去等等，這些都是由于單詞數(shù)量不過(guò)關(guān)引起的。所以想要在SAT閱讀考試中加快速，就一定要在前期鋪墊一些必要的單詞。

　　有些考生脫離語(yǔ)境孤立地背單詞，這樣容易遺忘或混淆單詞的意義。如有考生考試時(shí)遇到contribution(設(shè)計(jì);設(shè)法做到)想不起來(lái)什么意思，只記得在詞匯表里該單詞位于contribution(貢獻(xiàn))之后、controversial(有爭(zhēng)議的)之前。

　　要解決這個(gè)問(wèn)題，考生可以通過(guò)制作單詞卡片，正面寫(xiě)英文拼寫(xiě)，背面寫(xiě)中文釋義的方法來(lái)記憶。每天背一定量的生詞，并不斷補(bǔ)充，而且還可以打亂次序。當(dāng)然，最有效的是在上下文，即文章當(dāng)中記憶單詞。

　　2) 長(zhǎng)難句

　　SAT閱讀長(zhǎng)難句是影響大家閱讀速度的另外一個(gè)重要因素，而且對(duì)于已經(jīng)積累了一定程度的詞匯量的學(xué)生來(lái)說(shuō)幾乎是最重要的因素了。

　　雖然SAT閱讀考試針對(duì)的是高中生，但是在句子復(fù)雜的程度上來(lái)講是一點(diǎn)都不打折的，對(duì)于文章中某一句子的理解，若考生領(lǐng)會(huì)有偏差，就容易失分。

　　考生應(yīng)對(duì)一些復(fù)合句，尤其是雙重否定句、比較句、指代句等有一定的了解。在遇到比較復(fù)雜的句子的時(shí)候，應(yīng)靜下心來(lái)，從把握句子主干一一主謂結(jié)構(gòu)著手來(lái)分析句子結(jié)構(gòu)。

　　3)閱讀習(xí)慣

　　幾乎任何閱讀考試均同時(shí)考查閱讀速度(speed)與理解精確度(accuracy)。SAT閱讀考試也是對(duì)這兩種能力的考察，很多考生雖然基礎(chǔ)知識(shí)積累的很好，但是卻在閱讀習(xí)慣上栽了跟頭。

　　1:邊看邊讀

　　有的同學(xué)由于以前學(xué)英語(yǔ)課文的時(shí)候有朗讀的習(xí)慣，碰到英語(yǔ)文章，總是情不自禁地讀出聲來(lái)，或是口里念念有詞。這樣做的后果，必然是閱讀速度降低。解決問(wèn)題的關(guān)鍵是，一定要樹(shù)立“看”文章而不是“讀”文章的心態(tài)。

　　2:一次只看一個(gè)單詞

　　有的同學(xué)是逐詞逐詞地看，一眼只看一個(gè)單詞，這樣做，不僅速度慢， 而且可能會(huì)出現(xiàn)這樣一種情形：每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)，但整句話就是理解不了。

　　克服上述逐詞閱讀壞習(xí)慣的方法是爭(zhēng)取眼睛在文章中移動(dòng)的速度逐步加快，一次看一個(gè)意群(sense unit)，而不是只看一個(gè)單詞。意群的劃分如例所示：It is possible to use this iron in a vertical position so that you can remove creases from clothes on coat hangers or from curtains.

　　3:遇生詞則停頓

　　習(xí)慣于在做題的時(shí)候先把所有生詞查出來(lái)的考生，在實(shí)戰(zhàn)時(shí)容易出現(xiàn)碰到生詞就停下來(lái)思索很長(zhǎng)時(shí)間以致于打斷閱讀連貫性的情況。

　　考生應(yīng)該平時(shí)養(yǎng)成根據(jù)上下文猜測(cè)單詞含義的習(xí)慣，而對(duì)于那些不影響理解的生詞，則可以忽略不計(jì)。

　　以上就是關(guān)于影響SAT閱讀速度的原因解析及應(yīng)對(duì)措施介紹，包括了單詞量、長(zhǎng)難句和閱讀習(xí)慣等。同學(xué)們?cè)谌粘淇糞AT閱讀的過(guò)程中，一定要擴(kuò)大自己的SAT詞匯量，并且定期研究一些長(zhǎng)難句，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持到最后，會(huì)提高一個(gè)層次。