雅思口語(yǔ)如何保6分？.

　　首先，我要聲明，這篇文章并不是向你介紹口語(yǔ)雞精的，也不是叫你如何如何地多練習(xí)。而是從口語(yǔ)評(píng)分角度去分析，如何拿到6分，甚至更高。這是我從一位英國(guó)地道口語(yǔ)考官的口中得知的，并通過五個(gè)人現(xiàn)場(chǎng)模擬考口語(yǔ)從而分析得來。

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　　在說之前，我先說說我前兩次考鴨的口語(yǔ)成績(jī)吧，分別都是4分。555555，慘! 考的時(shí)候，我并不知道為何這么低分的，我可是有充分準(zhǔn)備的，而那些并沒有我這般充分準(zhǔn)備的戰(zhàn)友們，卻個(gè)個(gè)都至少考5分，甚至更高，why? 但現(xiàn)在我才知道，就是因?yàn)檫@個(gè)該死的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

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　　這個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，在我以前上環(huán)球輔導(dǎo)班的時(shí)候，雖然有外教幫你練口語(yǔ)，但是那些老師們卻從來都沒有向我們提起過，或者只是提起一下，卻沒有跟我們分析過(真不知道是他們不知道，還是他們不想說)，更不用說針對(duì)地分析了。

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　　但，自我從這位英國(guó)地道口語(yǔ)考官的口中得知后，經(jīng)過分析，發(fā)覺我要考口語(yǔ)6分其實(shí)是有可能的，而且并不難。(注：我只是個(gè)大專水平，讀大學(xué)期間根本就不用考英語(yǔ)四級(jí)的，更談不上有沒有英語(yǔ)4級(jí)的水平了，可想而知，其實(shí)我的英語(yǔ)水平很差。)

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　　言歸正傳，進(jìn)入正題。

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　　firstly：先說說雅思口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，分為四大部分，分別為：f，v，g，p。 f者，fluency也，即流暢。 v者，vocabulary也，即詞匯。 g者，grammar也，即語(yǔ)法。 p者，pronunciation也，即發(fā)音。

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　　如果你考口語(yǔ)時(shí)，f得6分，v得6分，g得5分，p得6分，總分23，那么恭喜你，你口語(yǔ)成績(jī)?yōu)?分。如果你考口語(yǔ)時(shí)，f得5分，v得6分，g得5分，p得6分，總分22，那么很遺憾，你口語(yǔ)成績(jī)只有5分。如果你考口語(yǔ)時(shí)，f得7分，v得6分，g得4分，p得6分，總分23，那么恭喜你，你口語(yǔ)成績(jī)?yōu)?分。由此可見，只有四項(xiàng)總分至少為23分，那么你才可以得6分的口語(yǔ)成績(jī)，否則，22分也才得5分的成績(jī)。 (可能會(huì)有人有疑問，22、4?5.5，四舍五入，應(yīng)該6分的啊，但是，人家考口語(yǔ)，就是要你的尾數(shù)大于0.5分才給你加上去的，即23、4?5.75，才有6分。而22分的，就是5分。)

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　　secondly：再說說各個(gè)部分是如何評(píng)分的。 f：即fluency，就是你的口語(yǔ)流暢度。如果在考官問你問題的時(shí)候，你可以很流暢地回答，期間沒有明顯停頓，或沒有明顯思考的停頓的話(如果用時(shí)間計(jì)算的話，大概《5秒吧)，那么恭喜你，你在f這個(gè)部分，至少有6分。所以，你在回答問題的時(shí)候，千萬不要有一些思考的情況出現(xiàn)(即腦袋在想應(yīng)該說些什么，而嘴巴卻沒有說話)。如果你有停頓(即停下來思考》?5秒)，那么你在這部分最多只能拿5分，甚至更低?？脊俑覀冋f，如果你不知道如何回答問題的話，可以用一些間接回答法來回答，例如說： i don’t know, but my brother think that .....(我不知道，但我的兄弟認(rèn)為。。。) i don’t know, but my father think that .....(我不知道，但我的爸爸認(rèn)為。。。) i don’t know, but my friends thinks that .....(我不知道，但我的朋友們認(rèn)為。。。) (因?yàn)檫@些都是第三者的觀點(diǎn)，你就可以亂吹水吧，只要不離題就行了。) 另外，如果你聽不清楚考官問什么問題時(shí)，一定要考官重復(fù)一遍，這是不會(huì)扣你分的，而且是你的權(quán)利。因?yàn)椴煌脊倏谝舻牟煌?，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)聽不清楚問題是很正常的，考官是允許你讓他重復(fù)一次問題的，(這是考口語(yǔ)，又不是考聽力，對(duì)不?)如果對(duì)方重復(fù)了一次問題，你還是聽不清楚，呵呵，你只好猜了，再要重復(fù)，人家可能要扣你分了。你可以說：i’m sorry, do you want me to talk about xxxxx? 總結(jié)：反正在f這部分，要求的就是你口語(yǔ)流暢，只要你沒有停頓(停下來》?5秒)，那么你在這部分至少就可以得6分。明白嗎? (p.s.: 我在前兩次考鴨中，口語(yǔ)都是停停說說的，怪不得我才得4分了。在第二次考試中，我還故作沉思狀，哎，怪不得死得一樣慘。)

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　　v：即vocabulary，就是你說口語(yǔ)時(shí)所用到的詞匯。其實(shí)，在這部分，一般很容易拿到6分的，只要你不要用錯(cuò)詞匯。而且，在考口語(yǔ)時(shí)，也不需要你說一些多難多深?yuàn)W的詞匯，只要說一些一般的語(yǔ)匯就ok了。因?yàn)?，即使是考官，他在平時(shí)說英語(yǔ)的時(shí)候，也不會(huì)用多深?yuàn)W的詞匯。就如你在平常生活，會(huì)跟別人說文言文，或之乎者也嗎?所以，在v這部分，你所說的詞匯，能簡(jiǎn)單就簡(jiǎn)單，而且要直接明白，能讓考官知道和清楚你的意思。如果你要用高深的詞匯也可以，但千萬別用錯(cuò)詞意了。例如說：“我認(rèn)為...”，你可以用： i think that .... i figure that .... 雖然兩個(gè)都有“我認(rèn)為”的意思，但后者的figure明顯比前先的think要深?yuàn)W，且不常用。你不要認(rèn)為figure會(huì)比think的效果要好得多，其實(shí)并不然。在英語(yǔ)中，think直接明瞭，是很formal的(正式的)。而figure卻是informal(不正式的)，而且還是very informal(非常不正式的)。英國(guó)的雅思老師告訴我，最好不要使用figure為“認(rèn)為”，無論在任何場(chǎng)合，因?yàn)槭莢ery informal的! 所以如果象這樣用錯(cuò)了詞匯，你就肯定在這部分被扣分了。總結(jié)：詞匯一定用你熟悉的，簡(jiǎn)單也無所謂，只要沒用錯(cuò)，你肯定在這部分至少有6分。(當(dāng)然，如果你想更高分，還可以用一些深?yuàn)W的詞匯，這可是對(duì)于那些英語(yǔ)過了4級(jí)6級(jí)的高手而言。) (p.s.: 我在前兩次考鴨中，每當(dāng)說到“我認(rèn)為”時(shí)，我都說“i figure that...”，當(dāng)時(shí)我還以為自己很牛b呢，沒想到。。。怪不得才得4分了。這都怪哪個(gè)寫作老師，在教我們寫作的時(shí)候，老教我們用“i figure that...”，這擺明就是害人!慘!請(qǐng)廣大雅友留意!)

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　　g：即grammar，就是你說口語(yǔ)時(shí)所說到的語(yǔ)法。說口語(yǔ)時(shí)，要小心語(yǔ)法，以及一些英語(yǔ)短語(yǔ)，不要用錯(cuò)了。否則你會(huì)好慘。如果你的語(yǔ)法出了一些錯(cuò)誤(少量的)，那么你還是可以得到6分的。但是，一但語(yǔ)法錯(cuò)得比較多(占4成左右)，那么你就肯定在這部分的得分少于6分了。另外，如果你基本上沒有語(yǔ)法出錯(cuò)，你在這部分拿7分也是容易的事。主要要注意的語(yǔ)法是：過去時(shí)。因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都會(huì)在“過去時(shí)”出錯(cuò)的。在口語(yǔ)考試時(shí)，你會(huì)經(jīng)常地說到一些過去的事情，無論什么topic，你所說的內(nèi)容，大部分都是“過去時(shí)”的，所以你在練習(xí)口語(yǔ)語(yǔ)法時(shí)，要主攻過去式的說法。其實(shí)你只要熟練掌握一般過去時(shí)就ok了。(主要注意：當(dāng)你說得快的時(shí)候，會(huì)很容易忘記時(shí)態(tài)的，在說過去時(shí)的時(shí)候就會(huì)很容易忘記把動(dòng)詞變成過去式。所以要必須注意!!)另外還要掌握一般現(xiàn)在時(shí)，因?yàn)楫?dāng)考官問你一些意見時(shí)，從你的主觀角度出發(fā)，全都是一般現(xiàn)在時(shí)的。其實(shí)考口語(yǔ)所需要的語(yǔ)法要求并不高，只要有高中水平就ok了。你可以找一本高中英語(yǔ)語(yǔ)法書來看看，好好掌握一下，就不會(huì)出錯(cuò)了。根本是不需要用到大學(xué)英語(yǔ)的語(yǔ)法的。(當(dāng)然了，如果你想在這部分拿9分的話，大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法是有點(diǎn)用處的。) 至于一些英語(yǔ)短語(yǔ)方面，你就要好好打一打基礎(chǔ)，把中學(xué)時(shí)代學(xué)習(xí)的英語(yǔ)書找出來，背背里面的短語(yǔ)，就絕對(duì)足夠了。如果你有一部文曲星之類的電子辭典，可以用它來背背中學(xué)的單詞，里面包含了絕多數(shù)口語(yǔ)中所需用到的英語(yǔ)短語(yǔ)。注意的語(yǔ)法，舉個(gè)例子： “我更喜歡......” 應(yīng)該說：“i prer like to...”，不應(yīng)該說：“i more like to...” “我不擅長(zhǎng)于...” 應(yīng)該說：“i am not be good at...”，不要說：“i am not good f123..” “....是如此簡(jiǎn)單” 應(yīng)該說：“it’s so easy for ...”，不要說：“.... is so easy” 總結(jié)：如果你可以好好地，熟練地掌握中學(xué)所教的英語(yǔ)語(yǔ)法以及短語(yǔ)，而且把它轉(zhuǎn)化為口語(yǔ)去掌握，那么你在這部分至少有6分的水平 (p.s.: 俺的語(yǔ)法水平從來都不好，說得急了，就忘了什么時(shí)態(tài)了，所以前兩次才得4分。大家要留意這點(diǎn)血的教訓(xùn)!)

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　　p：即pronunciation，就是你的口語(yǔ)發(fā)音了。這個(gè)說難不難，說易不易，有些人有語(yǔ)言的天份，天生發(fā)音比較準(zhǔn)確，而有些人天生沒有語(yǔ)言的天分，發(fā)音不準(zhǔn)確，例如本人。我連普通語(yǔ)都說得不夠標(biāo)準(zhǔn)，可想而知我的英語(yǔ)發(fā)音又如何準(zhǔn)確呢?但這是硬功夫，沒辦法，這個(gè)單詞你不懂發(fā)音?你必須要弄懂它!或者避重就輕，別用它!用其它單詞代替。但，用其它單詞，又有可能用錯(cuò)詞意，那么又會(huì)在v部分丟分了，所以在p部分是比較麻煩的。你必須掌握一些平時(shí)常用的單詞發(fā)音。另外，在這部分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，只有2、4、6、8四個(gè)分階的，即是如果你的發(fā)音達(dá)不到6分的標(biāo)準(zhǔn)，那么你在這部分就只能得4分了。明白嗎?試想想，f得6分，v得6分，g得6分，而發(fā)音p得4分，一共才22分，即你的口語(yǔ)成績(jī)是5分。這就是很多發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的人，但說得很流暢且沒什么語(yǔ)法錯(cuò)誤，在口語(yǔ)考試中才得5分的原因了。發(fā)音針對(duì)練習(xí)方法(只適合于發(fā)音不好的人)：收集口語(yǔ)topic，然后自己針對(duì)這些topic寫些內(nèi)容。全寫好了，把內(nèi)容里面自己不太懂發(fā)音或沒信心說好的單詞換去，如果實(shí)在換不去，就硬吃這些單詞，練好發(fā)音。這樣做的話，雖然不能全面加強(qiáng)你的發(fā)音，但是卻可以針對(duì)口語(yǔ)考試?yán)镒畲笙薅鹊販p少你發(fā)音錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)?？偨Y(jié)：你的發(fā)音要標(biāo)準(zhǔn)清楚，這樣才能讓考官聽得清楚明白。在你說口語(yǔ)的時(shí)候，你可以注意一下考官的表情，如果他皺眉頭什么的，可能就是你在某個(gè)單詞上有發(fā)音不正確的地方了。 (p.s.: 我上一次考鴨中，口語(yǔ)考官皺了好幾次眉頭，看來我的發(fā)音不好，他沒有聽明白，怪不得4分了，555)

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　　lastly：另外，還有一些要注意的： 1、進(jìn)入考場(chǎng)的時(shí)候，一定要和考官打招呼，講句“good morning”什么的都可以，而且要有精神和很神氣地說，讓人家在第一映象上覺得你是懂英語(yǔ)的，且讓他感覺你在說：“come on! ask me question!” 2、說口語(yǔ)的時(shí)候盡量說多點(diǎn)，最好說到考官叫停，因?yàn)檫@是測(cè)試你的口語(yǔ)水平，說得越多越好，如果你回答完當(dāng)前問題后，你可以繼續(xù)說一些和這個(gè)問題相關(guān)的內(nèi)容，多舉例子。這樣考官會(huì)認(rèn)為你很會(huì)說。另外，不能說得太快，要正常語(yǔ)速。你又不是要和考官玩急口令，對(duì)不?你也不想人家也用急速問你問題吧。

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　　to sum up：從這四部分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，我們可以很容易地看出，f和v是很容易達(dá)到6分或更高，只要我們說口語(yǔ)時(shí)不停頓，且沒有詞匯出錯(cuò)(當(dāng)然了，不懂的詞匯我們是不會(huì)說的，懂的全都是容易的，不易錯(cuò))。所以，從分析中得知，這兩部分對(duì)于自身的修煉。