學(xué)生基本信息 姓名:z同學(xué) 錄取大學(xué):謝東諾夫醫(yī)學(xué)院點我申請 錄取學(xué)位:本科 錄取專業(yè):臨床醫(yī)學(xué) 畢業(yè)院校:民航飛行...
姓名:X同學(xué) 教育背景:非211大學(xué)-金融 指導(dǎo)老師:趙思明 語言成績:無,GPA 3.0 目標(biāo)學(xué)位:Master 目標(biāo)入學(xué)時間:201...
姓名:Z同學(xué) 教育背景:非211 日語專業(yè) 指導(dǎo)老師:周超玲 語言成績:日語N1,GPA 均分82 申請專業(yè):金融 入學(xué)時間:2...
姓名:L同學(xué) 教育背景:非211大學(xué)-英語 指導(dǎo)老師:趙思明 語言成績:日語N1,無,GPA 3.3 目標(biāo)學(xué)位:Master 目標(biāo)入學(xué)...
學(xué)生背景:李同學(xué) 211大學(xué) 申請專業(yè):Managemnet 雅思:績點3.3 雅思7分 咨詢顧問:澳際留學(xué)哈爾濱郎銳 錄取院校:曼海...
學(xué)生背景指南者教育學(xué)員:李同學(xué)本科背景:華東師范大學(xué)金融學(xué)GPA:3.37雅思:6.5六級:569錄取結(jié)果:拿到了NUS Master of Science in...
《加拿大offer背后的故事》為大家講述著一個個鮮活的留學(xué)申請成功案例,來澳際咨詢留學(xué)家長和學(xué)生經(jīng)常會問到,我(孩子)的成績并不拔尖,那么我(孩子)離全球TOP100的海外名校究竟有多
(什么是n+i?n+i是由法國高等教育國際協(xié)作署、法國教育部與法國外交部共同成立,項目包括法國43座城市18個地區(qū)的75所高等工程師院校,...
美國史密斯學(xué)院恭喜V同學(xué)在ED第二輪申請中被目前美國最大的女子學(xué)院-史密斯學(xué)院錄取啦!史密斯學(xué)院自建校以來一直保持著高素質(zhì)的教師團(tuán)隊...
學(xué)生情況:哈爾濱東方學(xué)院2011年畢業(yè) 本科專業(yè):俄語 語言成績:均分是82分,無雅思成績 申請學(xué)校:韓國學(xué)校的研究生 申請...
17年秋季入學(xué)的申請已經(jīng)開始,申請早的同學(xué)已經(jīng)陸續(xù)受到Offer,其中曼徹斯特大學(xué)作為世界TOP50學(xué)校,備受學(xué)生、家長和用人單位的青睞。曼大申請難度較大,對學(xué)生的學(xué)術(shù)背景要求極高...
愛德華王子島大學(xué)(UPEI)位于加拿大聯(lián)邦誕生地夏洛特敦,擁有200多年歷史,學(xué)術(shù)聲譽(yù)極高,加拿大基礎(chǔ)類大學(xué)排名前十的名校。愛德華王子島大學(xué)在研究方面成績卓著,具備數(shù)個高水準(zhǔn)的研
澳洲自2016年7月1日SSVF新政實施,學(xué)生簽證由8類減少到2類,即500類型(學(xué)生簽證)和590簽證(學(xué)生監(jiān)護(hù)簽證),且正式開放小學(xué)簽證,只要年...
據(jù)2016年數(shù)據(jù)顯示,英國簽證可以列入為“中國人最難辦的十大簽證”榜單前列,2016年后半年與同期相比赴英的中國人是越來越多,而在英國學(xué)生簽證中,簽證官了解學(xué)生的真實信息是一件...
在大三時開始規(guī)劃澳洲留學(xué)讀研究生是最佳時期,且在大四畢業(yè)前就做好了赴澳讀研的申請準(zhǔn)備,就可以實現(xiàn)無縫對接澳洲研究生課程。而今天...
西班牙留學(xué)優(yōu)勢眾多,留學(xué)費用低廉、語言環(huán)境良好,留學(xué)生可以選擇的專業(yè)也十分豐富,而且申請步驟相對較為簡單,同時西班牙留學(xué)高校寬...
學(xué)生情況 學(xué)生姓名:李同學(xué) 高考分?jǐn)?shù):480分 語言成績:法語B1 錄取院校:法國 skema高等商學(xué)院 難點分析 學(xué)生...
學(xué)生背景 申請學(xué)生:馮同學(xué)學(xué)術(shù)背景:福建某大專畢業(yè),會計專業(yè),GPA3.3雅思成績:5.5錄取學(xué)校:紐約州立大學(xué)奧斯維戈分校錄取專...
成功案例 學(xué)生基本情況:風(fēng)景園林專業(yè)大專畢業(yè)大學(xué)平均成績80分左右畢業(yè)后處于無業(yè)狀態(tài)無語言成績口語及聽力能力一般 目標(biāo)院校及...
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